爱读书的事迹材料（必备11篇）
发表时间：2026-06-30♥️ 爱读书的事迹材料
姚利欢，济源市天坛路幼儿园教师，从教10年来，不忘育人初心，践行以德树人，以学促教，荣获济源市“优秀班主任”，多次获得园级“读书先进个人”、“读书之星”、“文明教师”、“师德标兵”等。
大千世界，芸芸众生，每个平凡的人都有一份属于自己的坚持，有人坚持踏实努力，有人坚持个性张扬，而我的那一份坚持便是——读书。我爱读书，但并非天生爱读书。
一、感恩天幼教我读书
20xx年，我有幸走进天坛路幼儿园，成为这个大家庭中的一份子。对天幼的认识，从从前的听说到切身的体验，从切身的体验到油然的敬意，我诧异于这所年轻的幼儿园为何可以一路成长、一路芬芳，每一个天幼人为何可以以园为家、锐意进取……如果一定要给这个问题一个答案的话，那就是——信念！信念指明方向，信念给人力量，信念不言放弃。天幼人的那一份信念坚定了我的那一份坚持。20xx年，结合教体局多年来晒书房、晒书单等系列活动，天幼积极响应教体局号召，正式成立“天幼燃梦团”，从园长到教师再到家长，全园燃起一场前所未有的读书风暴，霎时间，你读书我买单、生日送书、燃梦打卡、好书推荐、读书沙龙、共读一本书等活动持续开展。我真庆幸自己能身在其中啊！一年多来，在天幼这片沃土，我坚持二百多天的燃梦打卡，不知不觉阅读了19本书，摘抄了两本读书笔记，撰写了二十余篇教育随笔。“天幼燃梦团”就像给我插上了飞翔的翅膀，让我在书的世界里感受到自己的渺小和浅薄，更让我觉察到学海无涯，术业有道。
二、感恩读书助我成长
苏联著名学者高尔基曾说：书籍是人类进步的阶梯。在这一年多的`燃梦阅读中，每一本书，都像星星之火点亮我的心灯，让我在和平、爱和自由中遇见更多美好。
1.读书让我积极快乐
每个清晨，我的家里一定会点亮一盏灯——灯光下，一侧是先生准备出门晨练，一侧是我坐在桌旁读书。先生常劝我和他一起晨练，而在我心里，身体的健康固然重要，心灵的健康才更宝贵。我喜欢每一个清晨与书相伴，在那样一个静谧的时刻，书里的字字句句如光照亮心灵，抚平我心中因工作、家庭等繁琐带来的烦躁、压力和困惑，带给我新的信心和力量。因为有书籍的滋润，我能坦然面对生命给予我们酸甜苦辣的礼物，信心满满迎接每一个新的晨光，敞开怀抱去拥抱生命的每一个时刻。
2.读书让我更懂孩子
班里有个小女孩——琳琳，她乖巧可爱，又胆小内向，一直以来很少引起老师的特别关注。直到有一天，因为和另一个小朋友争抢座位，琳琳歇斯底里地大哭，教室里顿时一片愕然，我不由得诧异：琳琳到底是在怎样的家庭环境中生活？是什么原因造成琳琳这样极端的行为？而我此刻又该怎么做？
安顿好班里的其他孩子，我陪着琳琳来到寝室，她依然声嘶力竭地大叫着，我没有试图使他安静下来，只是静静抱着她、陪着她，等她渐渐发泄自己的坏情绪，等她逐渐感受到我的善意，等她愿意说出自己的委屈……大约五分钟过去，琳琳的哭声不再那么充满愤怒，变得平缓。我拉着她坐到一张小床上，轻声说道：“我们用20秒的时间平复自己的心情，20秒之后安静下来。”“1、2、3……”伴随着我的数数声，琳琳渐渐停止哭泣。了解了事情的经过，我指出琳琳在这件事情中的不当行为，鼓励她一起探讨更好的处理办法，并给予她美好的积极期待：“下次再发生类似的事情，如果你能勇敢地跟小朋友说明情况，或者找老师帮忙，那就更棒了！”琳琳默默点头。
后来，我又约见了琳琳的父母了解情况，并达成教育一致：通过“接纳孩子的情绪——温和而坚定地指出孩子的问题——提出美好的积极期待”为原则，一起帮助琳琳疏导情绪，建立安全感，让琳琳健康快乐地成长。在我们的互相配合中，现在的琳琳可以在操场上尽情奔跑、活动中开怀大笑……每当我不经意和琳琳的目光相交之时，善意的微笑，是理解，是鼓励，也是相信。
3.读书让我走向专业
一直以来，幼儿教师的“保姆形象”在人们心中牢不可破，而我自己也常觉得自己就是个年轻的、有点文化的保姆。通过阅读教育类经典书籍，我顿悟：一向被大众所不屑一顾的3—6岁竟是孩子一生的奠基！我的肩头背负着何等神圣的使命，我的行为影响着多少个祖国的花朵……哦！那时起，我迫切地想要学习，迫切地想要改变，迫切地想要成长。于是，在年级组长新芳老师的鼓励和帮助下，我开始积极撰写论文，多次获得市一等奖和二等奖；踊跃参加集体朗诵活动，获得省二等奖、市一等奖；尝试参与基本功大赛和玩教具制作，亲子游戏获得省二等奖。每一次活动，我都全力以赴，在坚持和努力中我渐渐开始成长。现在，我正在参与信息技术融合优质课活动，因为我迫切地想要建立教育教学思维，提高教育教学水平，优化教育教学工作。作为一名教师，一定是育人为本。而对于我来说，读书一定是最好的答案。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。在天幼文化的熏陶下，在天幼人携手并进的奋斗中，我切慕遇见更好的自己，更好的彼此，更好的天幼！
♥️ 爱读书的事迹材料
大家好，我叫李xx，来自明天小学二年级七班的一名学生。我是一个开朗活泼的小女生，爱说爱笑，兴趣广泛。业余时间最喜欢看书，因为书中总有许多知识和道理值得我们学习和感悟。这次因为新型冠状病毒疫情的影响，虽然不能在校学习，但是老师每天都给我们开直播视频上课，讲解知识点。每天我都坚持认真完成老师布置的作业，空闲的时间我会自己看些课外读物，我从书中学到了许多知识，积累了很多好词好句，也丰富了自己的时间，真是一举多得。妈妈告诉我：滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。成绩优良，不是天资高，而是辛勤学。程老师告诉我们：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。我要做一个听老师和妈妈话的好孩子，热爱读书，热爱学习，飞上更高的天空！
这就是我——一个爱读书的女孩子。
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随着时光的流逝，我一天一天地长大，一本本书更是成了我的好伙伴。我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著。我常常静静坐在书桌旁，时而深思，时而幻想，时而快乐，时而忧伤。读书，让我领略了泰山的雄伟，黄山的秀丽，桂林的迷人；读书，让我知道了大海的浩瀚，长城的雄伟，故宫的富丽；读书，让我懂得了古今中外的名人趣事；读书，让我欣赏到童话、神话的神奇精彩，让我感受到笑话、寓言的幽默与深刻。在《水浒传》里，我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《鲁滨逊漂流记》里，我懂得了遇事要坚强；《钢铁是怎样炼成的》中保尔﹒柯察金的精神激励我在困难面前不退缩，我也曾为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣。就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长。
书是人生的向导；书是人类心灵的营养品；书是一座永恒的宝藏。读书，开阔了我的视野，丰富了我的生活；读书，增长我的智慧，提高我的能力；读书，带给我无穷的乐趣，带给我攀登的勇气。与好书为伴，与文明同行，与先进同在，与快乐同存！同学们，让我们携起手来，与好书作伴，让读书使我们快乐成长。
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经五路小学xx老师的阅读推广活动以“阶梯性整本阅读”为特色，让孩子们真正体验到阅读的独特美质，建立起属于自己的精神家园。
每天的诗意早读，开启学生的经典诵读之旅。从低年级起，在班级博客上发布拼音拓展阅读“儿歌口袋书”、以电子书的形式推荐学生阅读《爱心树》《母鸡萝斯去散步》等优秀绘本；到中年级，围绕博客上的阅读交流话题，开展了十余本书的整本阅读指导交流活动，形成了阶梯性阅读模式，阅读习惯渐渐养成。“小荷学园”“小荷诗园”“小荷书园”等班本课程的.实施，使课外阅读系列化。发放“亲子共读倡议书”、“阅读感悟表”，开展亲子共读交流会、书香家庭评选......促成“读书型家长”，共读评价，营造了家庭读书氛围。小荷学子讲坛上，旅行见闻、阅读分享、成语故事，丰富的内容让每个成长的心灵得到滋养。
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XX，女，208班政治科代表。
她是阳光积极的女生，尊敬老师，团结同学，乐于助人，在班级学习活动中起模范带头作用。
学习上，她勤学苦练，学思结合，学练结合，学习成绩一直名列前茅。积极参与班级活动，敢于负责，能出色完成老师交给的任务，受到老师的表扬和同学的称赞。下课后，积极参与班学习小组活动，耐心讲解、帮助其他同学解决学习问题，与同学组成学习团队成为知心朋友。
生活上，她自立懂事喜欢阅读，坚持做到“自己的事情自己做”，坚持多阅读、长知识。
“立下人生志向，活出人生精彩。”她严格要求自己，深知人要像梅花一样，只要凌寒傲霜，积极向上，才能开出美丽而芳香的花。
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我出生于农村的一个美丽和睦的家庭，这个家庭里有疼我的爷爷奶奶，还有爱我的爸爸妈妈。
从小我在家庭里就是一个懂事的孩子。邻里的小朋友还整天在妈妈的怀抱里撒娇哭闹时，我就在许多方面学会了自理自立。我在三岁时，就已经开始自己吃饭，从不让大人喂;我还学会了自己洗脸，自己穿衣。上幼儿园后，其他小朋友整天哭哭啼啼，我却不哭不闹，还会帮老师哄其他的小朋友。[经典范文网 WwW.995563.cOm]
上小学后，我越来越懂事了。我把爸爸妈妈对我的爱转化为认真学习的动力。勤俭节约、尊老进老的我深受邻里，亲友的夸奖。因为爸爸不在我和妈妈身边，家里的大小事都是我妈妈在做，所以我要当一个懂事的孩子。
有一天晚上，妈妈做完了一天的活，累得腰酸背痛，我就让妈妈坐在沙发上，先送上一杯热腾腾的茶水，再帮妈妈捶背揉肩。我还给妈妈讲笑话，说说今天在学校发生的事。这让劳累的妈妈因为有我的关心而减轻了疲劳。还有一次妈妈生病了，晚饭也没吃，就躺下来睡觉，我立刻跑到厨房里煮了一碗稀饭给妈妈，看着妈妈吃完稀饭，我才走开。 我不仅是对妈妈这样，对爷爷奶奶，外公外婆邻里邻居也是这样。
我的爷爷奶奶年事已高，生活起居很不方便，于是，懂事的我便成为了他们的好帮手。爷爷脚酸时我会给爷爷按摩脚，爷爷卧病不起，我和妈妈总是轮流去给爷爷送饭，我也会像妈妈一样陪着爷爷奶奶说说话，逗爷爷奶奶开心，我的外公外婆住在另一个县，离我家有78公里的路，坐车要两个小时才到，但这都不影响我每个月都去看他们一次。对于外公外婆，我也像对爷爷奶奶一样好，所以每当我出现在外公外婆面前时，他们总是眉开眼笑的。 我就是一个这么可爱的女孩，你们喜欢我吗?
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XXX当了"爱德之星"，"爱心事迹"对他来说应该是很好写的，可是就要提笔时，却不知从何写起。几年来生活中那些珍贵的点点滴滴随着时间的流逝在脑海中竟然变得模糊，翻看了几个小时的博客，仔细温习了儿子成长的每个瞬间，心里别有一番滋味。
3、4岁时，我嗓子疼，他帮我倒水;晚上睡前，他贴心的帮我暖脚;我的关节炎犯了，他会用双手捂住我的膝盖;记得有一次和他一起逛超市，走到卖化妆品的柜台，他说"妈妈，买个化妆品吧"，我说"妈妈不用化妆品"。他说"买一个吧，这样你就不会老了"，我说"每个人都会变老的呀"，他说"我想让你老得慢一些嘛"!
护鸟的标语，他让我给他读，然后一本正经的念起了"谁道群生性命微?一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归";路上，经常会遇到过马路的毛毛虫，他用小木棍一个一个把毛毛虫送到安全的地方;雨天，他也会把地上的蚯蚓送回土里;有一次在幼儿园和小朋友起冲突，脸被抓伤，那个委屈啊，放学时天下起雨，他竟然主动邀请对方坐自己的车;上学放学时看到路上拥堵的车辆，他说要少开车，低碳出行，这样才能保护我们的地球妈妈;从很小的时候，他就不乱扔垃圾，有一次学琴路上，他吃了一根香蕉，一路上拿着香蕉皮，到了学琴的地方，他把香蕉皮递给我，让我带回家;一次放学路上，看到饭店旁拴着一头牛，他想去放了那头牛，当得知无法改变那头牛的命运时，他伤心的大哭;提醒患有糖尿病的爷爷奶奶不要吃甜食;坐公交车时，我经常坐在他让给我的座位上。
6岁多，他已上小学。那时刚有了弟弟，每次回家，他总是提醒我拉手刹，帮我开车门，帮我提着大包小包的东西，逗弟弟玩，给弟弟洗尿布;一次出去玩，还救了一只掉在水里的蜜蜂;路上，提醒他人关掉电动车的车灯;边给喝醉的爸爸按摩，边告诫"年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑"。
记作业，还和小伙伴一起去看望;由于我上班早，为了不让我错过班车，他和我一起早起，提醒我多吃饭，路上催促我快点走;他说想当一个富豪，有很多的钱，买好吃的，买别墅，买好车，买飞机，当然还要去帮助那些需要帮助的人，最后，他说干脆还是当一个慈善家吧。
这样平凡的感动，几乎每天都有。感谢老师让我重新认识了自己的儿子。只要我们细心发现，其实我们的孩子真的很棒!
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孙，济南市杨庄小学，语文学科，阅读推广特色：师生共读写书香润年华
为了引领城郊的学生爱上阅读，享受阅读，我们开启了这样的阅读之旅：描绘风景线——每学期伊始，制作“读书小航标”，将其贴于教室，便于学生选择阅读书目、安排阅读时间、明确阅读目标、争做阅读明星。躬耕一方土——为使自身成为“读书达人”，每日坚持读写、每月坚持投稿、每年坚持探究，让读书变得鲜活、立体。相约沁语轩——与家长定期相约，以鲜活的事例、亲切的语言，告诉他们陪伴是最好的礼物，行动才有改变，读书才有希望，所以转变观念，与子同行。读书大讲堂、读书小贴士、读写对对碰、精彩亮亮相等，用一系列活动开阔家长们的视野、解答他们的'疑问、分享他们的体会。读写百变田——仿写儿童诗、接力写日记、师生同题作，将读书与写作紧密结合，领略万事万物与众不同的美，打造不同的视角、不同的基调，让读书更加有趣、有乐。
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XX，女，104班班长。“严于律己，宽于待人”是作为班长的她为自己立下的座右铭。
XX同学品学兼优，乐于助人，积极向上，热爱学校，热爱班集体。在学习方面，她目标明确，刻苦努力，勤于思考。她从一点一滴做起，通过课前预习，找出不懂的问题，然后带着问题在课堂上专心听讲，积极回答老师提出的问题，不懂的及时请教老师；课后认真完成各项作业，及时复习各科知识，喜欢与同学讨论问题。她曾获得城南中英文学校五年级数学竞赛一等奖。付出使她优秀，每一次考试她在班里都是名列前茅。
她喜欢用画画来丰富自己的课余生活，她为班集体设计的班徽寓意深刻。她还积极带领同学参加学校组织的“学雷锋活动月”，她主持的主题班会也获得老师的好评。
知识无止境，她将在未来的学习道路上，踏踏实实，一步一个脚印，刻苦努力，完善自我，不断朝着自己目标前进！
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***男，52岁，是我镇一名小学教师。多年来，他利用业余时间阅读了大量有益身心健康的书籍，在提高专业技能方面取得了可喜的成绩。先后两次获得县教育局组织的读书征文一等奖，唐山市师德征文一等奖，河北省高校辅导员和中小学班主任致家长的一封信征文特等奖等荣誉。
近几年来，随着一轮又一轮课程改革，尤其是课堂改革热潮的到来，县教育局从教师专业化成长发展的需求出发，给学校配发了多种类的书籍，为教师们更好的学习提供了保障。*完全小学的教师中有一半是年龄超过五旬的老教师，在他们几十年的教学实践中各自积累了丰富的教学经验，但随着年龄的增长，这些人员又会故步自封，满足于自身现状，因而思想陈旧，少了年轻时的那种冲劲和干劲，自由倦怠之感慢慢占据了他们的思想；几位年轻教师参加工作很短，热情比较高涨，但受到社会上一些新思潮的影响，也往往沉不下心来搞教学，针对这种实际状况，**老师组织读书小组的成员有针对性的挑选了朱永新教授的《我的教育理想》来对照学习。大家根据自己的心理状态，根据自己的所悟所感首先剖析了自身存在的问题来追问自己的教育理想去了**，在当前的教育过程中，该如何重新点燃自己的教育理想。
大家的共性问题找到了，解决的方法也就会迎刃而解。大家一致认为朱教授提出的观点就是我们要达到的理想境界，那就是胸怀理想，富有激情和诗意。自信、自强、不断挑战自我。
善于合作，富有人格魅力。充满爱心、受学生尊敬。勤于学习，不断充实自己。
关注社会，具有社会责任感。坚韧、顽强、不怕挫折。热情是做好每件事的基础。当热情被点燃时，最根本的是付诸行动取得成果。
学校里六个班级的班主任有5位是年轻教师，如何做好班主任工作，使她们尽快成长起来，他和校长沟通后，把教育专家魏书生的《班主任工作漫谈》分发到了班主任的手中，并建议每一位班主任结合自己在班级管理中出现的问题，找出不足从而来找到自己努力的方向。毕伟伟刚到这所小学时就任3年级的班主任，和她搭档的是一位代课教师，二人的班级管理可以说是从零开始，虽然她们二人看管学生的时间比较紧，但时间一长，班级里的52名学生就表现出了小学生固有的一个现象：老师在上面讲课，多数的孩子在下面小声嘀咕，你要找出谁在说话，反而找不到说话的学生。
半个学期后，虽然两位老师尝试了很多方法来解决这个坏习惯，但效果甚微。蔡学文老师就专门把魏书生在书中谈到的班级管理的有关章节找出来，建议二人在假期里面认真来体悟教育专家的智慧经验，从班级日常管理到个案处理个性化来入手，及时有效地解决学生们表现出的不良习惯，使班级管理走上良性发展的方向。新学期伊始，在毕伟伟老师的有效管理下，这个班学生的不良习惯逐渐得到改观。
善读者善于思，他在读书中找到了自己的乐趣，名师王崧舟诗意语文的的教学风格新颖别致、李卫东的巧妙点拨、李镇西的丝丝入情、窦桂梅的主题教学，每一个名家的心血之作，他都一本本地细度过。
每年读10万字以上的书使他知识面广了。从市教育局组织的案例收集，到县教育局组织的各种评比，他获得了不同的荣誉。他认为：
作为教师，在专业发展上一定不能偷懒，要舍得花别人不肯花的时间，肯下别人不愿下的功夫，认真研读别人未曾读过的书。只有不忽视每一天，我们才能真正有所收获。读书最重要的是行动。
因为读书会影响人，坚持读书和思考是改变人的关键。正像窦桂梅老师所说，有一个很好的办法，就是让笔静静记下自己，在课堂本身找寻“我是谁”，记是让自己活得明白，更让自己活出精彩；写作可能会改变你的课堂磁场，甚至改变你的生活属性。如果阅读不与工作和教学联系起来，学而不用就会失去它的大部分意义。
走进书中，走出书来。这是他幸福生活的意义所在。
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赵咨是吴王孙权手下有名的官员，字德度，南阳人。
在吴蜀夷陵之战时，奉孙权之命出使曹魏。
赵咨见到魏文帝曹丕。曹丕用轻蔑的口气问赵咨说：“你们吴王是个什么样的人?”赵咨说：“我们吴王空闲时，阅读各种书籍，研究历史经验，可不像那些书生那样只知抄抄写写，摘记一些词句。”(原文是“吴王任贤使能;志存经略;虽有余闲;博览书传历史;藉采奇异;不效诸生寻章摘句而已。”)。 还说：“我们吴王是位仁义智慧、有雄才大略的人，任用鲁肃说明了他的诚厚;活捉魏将于禁而不杀说明了他的仁义;智取荆州而兵不血刃说明了他的智慧;盘踞三州虎视四方说明了他的雄才，向陛下求援说明了他很懂得策略。”
曹丕又问道：“你看，我可以征服你们东吴吗?”赵咨回答说：“大国有进攻的力量，小国也有防御的装备啊!”
曹丕接着问道：“你们东吴害怕我们魏国吗?”赵咨又答道：“我们有雄兵百万，又有长江、汉水的天险作屏障，有什么可怕的呢!”。
曹丕心想：这人真是能言善辩、对答如流。于是又问道：“你们东吴，像你这样有才能的人有几个呀?”
赵咨说：“特别聪明、很有才能的大约有-十人。至于像我这样的人，那真要用车子来装，要用斗来量，简直是数不清啊(原文是‘如臣之比，车载斗量，不可胜数’)!”
由这个故事，后来演化成两句成语。一个是“寻章摘句”。 另一个成语是“车载斗量”。
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