文学类演讲稿(精品十二篇)
发表时间：2026-06-30❈ 文学类演讲稿 ❈
【摘要】文本细读有利于培养学生的阅读兴趣，提升学生的审美情趣和学术能力，是克服现代文学教育中片面注重文学史弊端的重要手段。高校现代文学教育应该通过坚持以人为本的原则，注重学生阅读的直觉经验，培养学生的问题意识，形成以问题为导向的阅读习惯;坚持审美批评和社会批评相结合，提升学生直觉阅读经验后的理论深度;从外部创新课堂形式，树立学生课题教学中的主体地位，使学生在丰富多彩的课题形式中培养自觉阅读的习惯。
【关键词】文本细读;高校;现代文学教育;地位与方法
自1929年春，朱自清在清华开设中国新文学研究至今，现代文学教育走过了近90个春秋，并逐步形成了一整套以文学史为中心的学术体制和教学体系。文学史教育在建构学生的理论体系、培养学生史的意识等方面，都起到了重要的作用。但是也带来了一系列问题，主要体现在学生轻视文本细读，以至于学生文本解读能力下降，文学审美趣味减弱，进而影响到学术研究风气：对于宏大阐释和宏观把握的热衷，喜欢制造宏大课题，其害大焉。因此，我们必须反思文学史中心论教学体制的弊端，重视文本细读在现代文学教育中的基础性地位。
一、文本细读在中国现代文学教育中的地位
对于文本与文学史之间的关系，陈思和先生曾有这样生动的比喻：二者类似于星星和天空之间的关系。构成文学史的最基本元素是文学作品，是文学的审美构成天幕下一幅壮丽的星空图。2试想，我们如果天空没有星星，只有几个符号，说这是月亮、这是太阳，那么估计我们都没有看星空的兴致了。因此，文本是文学史的内核，在以文学史为核心的现代文学教学体制中具有基础性地位。其价值主要体现在：首先，文本细读是调动学生阅读兴趣最重要的手段之一。兴趣是如果我们的课堂，一开始就是大谈文学史关于某段时期的基本概况，谈某位作家的基本特色，举几个老调重弹的例子，那么学生如听天书，不知所云，甚至会轻视现代文学，以为现代文学不过就是反封建，追求自由平之类的枯燥名词。如《狂人日记》，按传统讲法，先分析鲁迅生平，揭示其思想是讲礼教吃人，艺术成绩，简单枯燥，理论先行。但是，如果我们带着学生去读《狂人日记》让学生去体会，提出问题。如今天晚上，很好的月光，我不见他，已是三十多年;今天见了，精神分外爽快。学生也许会问：为何见了月光，就爽快，觉得以前全是发昏?引发思考。接着就是我怕得有理!为何?既有对过去的害怕，三十年来一直吃人和被人吃，也有对未来的恐惧，梦醒了，不知路在何方。这恰是一个刚觉醒者的心理写真。接着引导学生读吃人的意象演变，辩证吃人与封建意识形态的关系，将抽象的吃人变为丰富的审美的存在，从而引发阅读兴趣，调动他们课后阅读的积极性。其次，文本细读是提高学生审美能力和学术修养的基础。在当今社会，大学教育已经成为基础教育。塑造学生健全的人格、高雅的趣味、理性的精神是大学特别是综合性大学基本功能，俗话说，腹有诗书气自华，那么怎么样才能提高学生的人格修养、审美趣味和理性精神呢?阅读是重要手段。陈思和先生曾说：在大学本科生阶段，甚至是硕士研究生阶段，能够指导学生细读文学名著，提升学生的艺术审美能力，通过文学名著的阅读提高他们对文学史的基本理解，要比言目的理论鼓吹或者死记硬背一些文学史知识有益得多。现代文学是既具有文学的一般特性，也有其特殊性，即现代性，既是语言的现代性，也是人学的现代性。如读宗白华的《流云小诗夜》。将自我瞬间的感觉融入宇宙中。看似物我相融，其实早不是古典的意境，而是现代人的情怀，人不是自然的附庸，而是理性的存在。情绪的瞬间变化，就在星与宇宙的意象的关系中得到转化，节奏虽情感而起伏跌宕。如果我们带着学生朗诵体味，一字一句地分析，慢慢地欣赏，在这种体味到人的渺小与伟大，对于我们理性地看待自己，理性地看待社会，不是善莫大焉吗?亦能让他们分辨出诗歌的美学，提高欣赏的趣味，或许可以对网络语言起到净化作用。
二、文本细读的方法
首先，以人为本，注重直觉体验，不断设问，追寻问题进行思考，形成以问题为导向的阅读习惯。文学即是人学。文学阅读是读者和作者之间的心灵交汇的过程。因此我们在读文学作品时，应该直面作品，注重直觉体现。特别是现代文学，写的是现代人的境遇，更容易与读者产生心灵的碰撞，碰撞之后，我们就会提出各种各样的问题，有了问题，就有了阅读的起点，也就逐步找到进入作品的切口，进而一步步观照作品，反观自身。譬如说，读鲁迅的《过客》，我们现代读者第一印象就觉得这个人在路上，而且坚持在路上，那么他为什么要一直在路上。我们也一直在路上，我们会是为鲜花而活吗?抑或是看到坟墓就不走呢?我们是否思考自己是谁?这些直觉体验后的思考，让我们一步步解开他所拒绝的事物的喻指，进一步思考过客的生命状态和人生哲学，鲜花是希望，放弃，坟墓是绝望，亦放逐，就连我是谁都不思考，只为我还得走的绝对命令而活着，这恰恰是最强大的意志力，在反复的疑问和解疑过程中，我们一步步切近鲁迅反抗绝望的生命哲学。其次，坚持文史结合，坚持审美批评与社会批评相结合。文本细读，要坚持论从史出，文史相合，坚持审美批评与社会批评相结合，切记陷入新批评形式主义批评的窠臼。具体方法，我比较赞成王卓慈所言的教师通过文木细读的教学方法，引导学生从文学作品的阅读中上升到理论思考，再运用相应的文学理论对作品进行剖析和评论，从而使其能够对接触到的文学作品有更深层次的理解。具体说来，即先直觉体验，再结合文学史、作者生平及相关的文学理论使学生的阅读理论化，最后再回来文本，加深印象，总结方法，积累经验，指导今后的阅读。如徐志摩的诗歌，我们先通过直觉读出《雪花的快乐》的欢快，《再别康桥》中淡淡的哀愁，《火车擒住轨》中发愤，我们在结合徐志摩的生平、思想，联系中国现代诗歌史，加深理解，会发现，这是徐志摩爱情、人生和思想一步步发展的写照，更是徐志摩诗歌从浪漫主义到现代主义嬗变的轨迹，然后我们再结合这些理论、知识读徐志摩诗歌，理解即更深刻。最后，打破老师在教学中的中心地位，通过引导，使学生成为作品阅读的主体。老师先示范，带领学生进入阅读的情景，引导学生设问，逐步深入思考，负责解释难点。例如，我们在讲解小说时，可以让学生通过阅读体悟，将小说改编成剧本，并进行排演，改编的过程既是阅读深入以至再创造的过程，在此过程中，学生无论是对思想内蕴，艺术手法，都会作深入的思考，应用到实践中去;排演的过程，既是加深学生阅读理解的过程，又是陶冶学生人格、提升学生审美情趣的过程。此外，还可以让学生来主导课堂，设计问题，分组研讨，集中评点，提升学生的阅读兴趣，增强学生分析问题、解决问题的能力。总之，实现课堂形式的多样化，也是从外部培养学生文本细读能力的重要手段之一。
三、结语
文本细读是调动学生阅读兴趣，提高学生审美情趣，培养学生学术能力的重要途径，在现代文学教学中具有基础性地位。为了更好地开展现代文学教育，纠正文学史中心主义的现代文学教学体制，我们需要坚持以人为本的教学观念，重视文本细读中学生的直觉作用，在直接中设疑，建立问题意识，形成以问题为导向的阅读习惯;需要坚持审美批评和社会历史批评相结合的阅读方法，培养学生文本细读中的思辨能力和理论深度;需要通过创新课堂教学形式，打破老师的中心地位，引导学生成为文本细读的主体，自觉地在丰富多样的阅读形式中培养文本细读的能力。
参考文献：
[1]徐克瑜.当前文本研究中的文本细读问题[J].文艺争鸣,xx(03).
[2]陈思和.文本细读在当代的意义及其方法[J].河北学刊,xx(02).
[3]王卓慈.文木细读与名著选木的叠交汇通[J].黑河学刊,xx(05).
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1、有利于综合素质的提升
高校汉语言文学课程的开设，一方面是为了培养大学生系统的汉语言文学知识体系，扎实的理论基础，而更重要的是为了培养新时期大学生文学素养与人文情怀。在大学生日益增多，毕业生就业形势与压力日益严峻的情况下，用人单位需求人才的标准已不仅仅是要求理论知识的掌握，文学知识点的熟悉，而更多地是综合素质的要求，尤其是实际操作能力，既分析问题、解决问题的能力。在汉语文学的课堂上，积极发言、表达自己内心的思考与意见，培养自己良好的口才与人文素养;撰写优秀的文章予以发表，锻炼自己坚实的文字功底;在参与辩论赛、模拟招聘会的过程中，积极参与、充分准备，不断培养自己的思辨能力。为将来走向社会奠定基础，做好充分的准备。
2、有利于人文情怀的培养，情操的陶冶
较高的审美能力、高尚的道德与人文情怀，是一个人高雅情操、优质生活品质的重要体现。阅读优秀的文学作品，可以感受到历史的更替与兴衰，在滚滚历史长河中诸多英雄人物为了民族的兴旺、国家的强盛死而后已，在灿烂的文化里永垂不朽。还有一些感人的文学作品，作者通过描述自己的人生经历，反映了当时社会的政治、经济、文化的发展情况。高尚的人文情怀有利于培养人们对生活的热爱之情，鼓励人们用爱、用心、用热情去生活与工作。尤其在一些理工院校，更应该在汉语言文学教育过程中，注重理工院校大学生人文素养的提升。因为理工科学生的专业往往偏重于技术性与专业性，具有容易枯燥、难度大等特点。除了汉语言文学课堂的时间，课外很少去了解、阅读文学作品。导致了部分理工院校学生的情商较低，在与人交往过程中，往往只顾自己的感受，不能换位思考去理解他人的心情与想法。
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一。材料作文。(考试时间1个半小时)
大体是一对老两口一直住在乡下，养养花，种种树，日子也算逍遥快活。一天，老两口收拾行李要去城里看子女。邻居们都很羡慕他们。他们的子女都很有出息。有的在医院工作，有的开公司。
1~写一份创意策划书,与制片人交流,要求思路清晰.(40分)
2~以材料为基础续写成一个完整的`故事.(60分)
二.电视作品分析.(加放片考试时间为2小时)
放的是visionsoftime短片集中的一个短片.
1.(1)问主题是什么(10分)
(2)分析声音的使用和处理.(10分)
(3)分析黑白影象和彩色影象在视觉效果和心理效果上的重要差别.(10分)
(4)假如让你也拍一部10分钟的关于时间的影片,扼要写一下你的构思.(20分)
2.影评,不低于800字.(50分)
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前面已提到语言包括主体语言或母语，以及客体语言或外语，方言对这两种语言的习得都有一定影响，现分析如下：
(一)方言对母语习得的影响
诚然,语言不仅是承载信息的工具,而且还是负载情感文化的纽带。人对故土的依恋之情常通过对方言的喜爱表现出来。乡音作为个人归属的最明显的标志,带有浓重感情色彩,标志某人是某一群体的成员。从文化历史的层面上看,方言作为当地民俗文化的载体,承载着较为丰富的地方历史文化财富,方言是保存这些历史文化财富的重要途径。人们往往通过方言来反映本民族本地区的历史文化,反过来又通过体现本民族、本地区历史文化的一些文艺作品来显示自己的方言的魅力,树立自己语言或方言的威信。
人自出生，来到这个世界开口说的第一句话必定是自己的方言，母语的习得从方言开始。但是，我国地域辽阔，民族众多，各地方言繁杂，有着自己的特征，人们在交际中用不规范语言交谈极不方便。而普通话是我国规范的现代民族共同语，是全国通用的语言。普通话作为人类思维、交际的工具，具有基础作用。所以要大力推广和普及普通话，推进语言的规范化、标准化，这是是保证社会协调运转的必要条件。
方言对于人们学习普通话大致有三大影响：
1、普通话辨音与发音能力受到影响
方言区人的听觉器官、发音器官已在掌握方言母语的过程中形成了某种定势，儿童时代所具有的语音感知能力、发音能力已经朝着方言的方向发挥了。他们成年后对方言母语的语音知觉就很敏感，对标准普通话的语音知觉就很不敏感，往往感知不到普通话的正确发音，普通话辨音能力受到影响。成熟后的发音器官的活动也已经形成了习惯性定势，有时即使感知到普通话的正确发音，也难以改变方言母语发音的习惯性定势，普通话语音发出能力也受到了影响。
2、表达能力、交际能力受到影响
方言区人的普通话如果存在发音错误或缺陷，往往给人口齿不清、说话含混的感觉，影响语言表达和交际。普通话有而方言没有的词语和句型方言区人往往不熟悉，只能听懂却不能积极地表达出来，方言有而普通话没有的词语和句型又不便翻译，只好放弃不用，只能使用普通话和方言共有的词语和句型，以致词汇贫乏、句型单调，语言表达能力大受影响。以方言为内部语言的人往往缺乏普通话的语感，运用普通话交际时，还要经过一个内外部语言的转换过程。由于多了一道翻译的手续，他们理解和表达普通话的敏捷度必然会受到某种程度的影响，运用普通话交际时就没有运用方言交际那样流利自如，因而显得有些笨嘴拙舌。
3、心理上受到影响
方言区人对于方言母语有着难以割舍的认同心理，学习普通话时，心理上会发生碰撞，暂时不适应时，会对学习普通话产生抵触情绪，对普通话缺乏归附动机。另外，从语言学习心理角度来看，成年人已过了最佳语言学习年龄，学习标准普通话会遇到更多的困难，容易产生畏难心理。由于这些潜在的心理障碍，使得很多人只满足于勉强应付低水平交际的地方普通话，不愿意努力学习标准的普通话。
(二)方言对外语习得的影响
1、缓解学习者的文化紧张心理
人们总是对陌生的事务产生一种莫名的恐惧，学习者初次接触一种语言,产生文化紧张心理是很正常的。而方言能够尽快帮助学生熟悉并了解自己当前所处的生活和学习环境以及当地的历史、地理和风土人情,对缓解学习者的文化紧张心理是十分有益的。
2、缩短学习者的文化适应过程
文化具有排他性。一个从自己所熟悉的文化环境中突然进入一个完全陌生的文化环境中的人,其对新文化的适应往往需要一个过程，而方言能够帮助他们缩短这种文化适应的过程。
3、激发学习者的学习兴趣
每一种方言都有其特定的文化源流、特定的地域范围和特定的使用人群。而方言能够使学习者了解当地的风土人情，这个最有利于激发并维持学生的学习动机和兴趣,最终提高他们外语习得的速度和成效。
4、容易对标准外语的学习产生误导
方言可以缓解外语学习者的文化紧张心理，缩短其适应过程，激发他们学习兴趣。但是，方言对外语习得的“弊”还是显然易见的，例如刚开始若是跟着方言学会了不标准的发音，那么以后很难改正。
学习外语的目的是便于各种文化的交流，不可否认，载承着一方水土风情的方言对这种文化的交流有着非常重要的作用。
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在速读记忆学习中，除了注重学习方法外，更重要的还有心态、毅力、自律、坚持等因素，如果我们总是三天打鱼两天晒网，学习热情忽高忽低，速读记忆也不会有成果，下面就来简单聊聊这些问题。
一、信心+平常心
良好的心态，是学习一切知识技能的前提，那么，在速读记忆学习中，究竟需要具备什么样的心态才能学好?答案很简单，就是信心和平常心。
信心
信心是什么?信心就是我们在速读记忆学习前犹豫不决、学习中遇到困难，想要打退堂鼓时内心的一个声音，它告诉你，不要怀疑速读的效果是否真实;它告诉你只要选择了就要相信它，即使遇到了困难，也要有没什么大不了、咬咬牙就挺过去了;它告诉你我一定能学好速读。
也许很多人并不相信，内心的声音能有如此强大，但如果你试着回想学习中类似的情景，就深有体会：
比如，我最开始学习瑜伽的时候，总感觉自己的动作没有做到位，老师也会时常过来帮我矫正，我感觉我可能学不会瑜伽，内心开始打起退堂鼓，但每每这个时候，我的耳畔又响起了老师的话语：“新学员开始时动作做不到位，是很正常的，大家不要担心，只要你们每节课都来，每个动作都认真做到极致，相信自己，你可以的。”，对瑜伽的高度认可，促使我有了十分强大的内心，所以我始终坚信自己是可以学会瑜伽的，强大的信心让我目前已经在瑜伽学习的道路上越来越顺利。
在速读记忆学习中也是一样的道理，如果我们总感觉自己学不会，或者始终持怀疑态度，对速读记忆学习没有信心，那么学习效果肯定会受影响，因为你自己都先泄气了，还如何去解决学习中遇到的困难和问题?
平常心
在速读记忆学习中，最难能可贵的就是保持一个平常心，所谓的平常心就是当自己取得好成绩时不骄傲;在训练不太顺利(比如阅读速度跟不上、大脑反应不过来、进步和提高不如预期……)时，也不要有“畏难情绪”、“急躁情绪”和“冒进情绪”，要认识到，这些都是任何学习过程中的一些正常情况，要知道，速读记忆能力的养成是一个循序渐进的过程，而不是三五天就可以的实现的。
二、自律+坚持+毅力
在速读记忆学习中，方法和原理都是比较简单且容易掌握，因此，在短期内提高阅读速度是能做到的，问题的关键就是，让快速阅读记忆成为我们下意识的行为，和吃饭睡觉一样自然，这当然离不开长期的训练。
可是，大多数速读记忆训练项目都相对比较枯燥和乏味，比如精英特速读记忆训练，每天要按照消除音读、整体感知、视幅扩展、焦点移动、水平测试、上传成绩的流程完成所有栏目下的训练，光是训练项就二十几个，训练时间长达1.5小时，而且整个训练过程还没有老师在场，完全要靠个人自律。然而，在这样一个浮躁的时代，有多少人能静下来做这件事，有多少人有时间来做这件事，有多少人能避开干扰来做这件事?
另外，即使你有时间、有环境也有精力来完成这件事，可是长期的训练没有得到良好的反馈，你的学习积极性和耐心还能保持多久?坚持，听上去是一个简单的词语，但真正能做到坚持做一件事十年、八年、乃至一辈子，坚持把一件事做好的人，真是很了不起的。
虽然坚持做一件事并不容易，但我们还是能找到一些方法来帮助自己继续坚持下去，至少能让坚持做这件的过程变得有乐趣一点。比如在速读训练中，可以尝试给自己制定明确的每日训练目标和计划，然后去认真执行;还可以在自己达到每个小目标时，给予及时的反馈，以此来激励自己坚持下去。
如果你觉得已经够努力了，学习方法也没有错，但学习效果还是不好，这个时候，你可以看看是否在学习心态等方面出了问题，然后有针对性的改进，再一步一个脚印地跟着计划去执行，那么成为速读高手只是时间的问题了。
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网络财务信息缺乏安全性
财务信息作为企业财务状况和经营状况的重要根据，可以说是企业的商业机密，不能任意修改、透露、损坏以及丢失。在电子商务背景下，企业的财务管理需要在网络环境中运行，然而，网络上有很多的骇客，企业的财务管理系统经常会遭到骇客的入侵，当骇客入侵成功后，他们会将企业的财务管理信息泄露出去，将企业的内部信息透露给竞争对手，企业会因此而遭受无法想象的经济损失。传统的财务管理，每份文件都要手写签名，现在，随着互联网的发展，基本都使用口令来验证，但是信息泄露的可能性很大，而且，现在的很多文件都是电子版的`，没有手写签名，很容易被别人篡改，因此，财务数据的真实性大大降低。
缺少法律法规以及有关部门的保护
由于互联网是近些年才被大众普遍使用，因此，电子商务对很多企业来说还是一个新的事物，大家都在尽量适应电子商务，但是有关这方面的法律法规还不够完善，而且企业也没有在相关部门加大人员数量，从而导致很多企业在全面审计工作中存在很大的难度，这就无法保证财务信息的真实性。从企业的内部管理来说，相关部门的人员没有实质性的监管权力，很多财务活动他们都没有决定权，必须经过企业管理者的同意才能执行，这也影响了财务活动的真实性。财务会计在企业的生存发展中起到了非常重要的作用，被称为企业的“晴雨表”，因此，在对财务会计方面的筹备必须完善和彻底，特别是关于企业的信息隐私权、知识产权和商标权等问题，这是一个相当漫长的过程，这就要求企业不断更新和改善互联网环境。不仅仅是企业做出的努力不够，会计行业针对这方面问题所做出法律法规也不够，没有明确的规则来规范会计行业的财务活动，使企业经营的风险性增大。
欠缺网络财务管理技术
电子商务对很多企业来说是一个新兴产业，所以相对于国外的发达国家来说，我国的网络财务管理技术比较落后，大多数企业的财务管理人员对传统的纸质账单比较熟悉，而电子商务背景下的财务管理模式要求在线管理、在线办公，而且所有的单据、凭证等都要在网上进行和处理，如果没有进行集中的业务培训和学习，要想让他们在短时间内适应在网络上处理财务活动是不现实的，所以新的财务管理模式还没有完全应用到企业的实际操作中，这导致企业的业务能力大大降低。
不能避免财务管理出现的新风险
在电子商务背景下，传统的企业财务管理遇到网络交易安全问题是不可避免的。由于互联网的高速发展，财务管理中的交易用户都通过互联网交易，这种模式取代了传统的面对面交易，而互联网体系是免费开放的，并且传播方式也是引人注目的广播形式，在这种形式下，窃取和修改用户信息会变得很容易，由于没有纸质化的证据，很可能出现“耍赖”的情况，这使得网络财务管理的安全性大大降低。传统的财务管理往往会忽视互联网的安全威胁，而企业财务信息是企业发展和经营的决定性因素，一旦遭到盗取、损坏或者透露，对企业来说都是一个巨大的损失。另外，企业在验证身份和管理文件方面也会遇到问题。在互联网经济背景下，企业的业务交易基本都是在互联网上进行，交易双方一般都不需要见面，这就要求双方通过某种技术来验证身份，确保双方业务交易的安全。而传统的财务管理软件基本上是通过输入口令的方式来确认身份。但是现在互联网的发展非常迅速，互联网的用户也在迅速上升，如果继续使用这种方式验证身份，将会花费很多的人力和财力来维护这种验证方式，因此，在电子商务背景下的财务管理不适合使用这种身份验证方式。
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这个假期，我有幸从图书馆借阅了林庚先生著的《中国文学简史》一书。此书近六百页，从史前的诗歌说起，一直讲到近代新文学的曙光。伴随五千年的朝代更迭，中国文学经历了民歌、诗歌、散文、戏剧、小说等多种形式文学体裁的演进。我在布满荆棘，十分曲折甚至混乱的文学发展的过程中感受到中国文学的辉煌和深厚，更加体会到那个隐含的规律——诗人不幸诗家幸，即凡是国难当头或是官场不平的时候，文学创作往往会出现高潮，优秀作品批量问世；安定之时倾向于追求程式化写作，没有创新。
幸福的人大都相似，不幸的人却各有各的不幸。寒士文学中，屈原为后代文人树立了爱国、与封建贵族阶级坚决斗争的榜样。司马迁、陶渊明、阮籍、嵇康、左思、李白、杜甫、白居易、顾炎武等等，他们遭遇了生活中种种的苦难，这些寒士为无法实现自己理想而在文学作品中长啸、感叹、抒怀、落泪。李白是其中最富有反抗性的，又是最乐观的。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”李白富有浪漫主义色彩的信念通过他从封建礼教中解放出来的自由的诗歌中体现。“举杯邀明月，对影成三人”的情景恐怕也只有李白能想得出来吧！比如杜甫，在他沉郁顿挫的诗歌中，我们能够感受到他对盛唐时期终结的惋惜——“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”再比如没落的世家后代曹雪芹写出了千古奇文《红楼梦》，把对封建制度的反抗带到深刻的文学作品中，成为四大经典名著，为世人传诵。这些优秀作品无不在逆境中破壳而出，在沉寂令人窒息的政治空气中劈过一声惊雷。
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【摘要】
本文在分析汉语言文学课程教育与大学生人文素质教育培养关系的基础上，探讨了目前大学生人文素质教育过程中存在的问题，提出了在汉语言文学教学中优化人文素质教育的策略：加强教学内容的筛选;积极开展教学实践活动，培养学生健全人格;创建良好的人文环境。
【关键词】
高校;汉语言文学;大学生;人文素质教育;优化策略
汉语言文学教学不仅仅是文学知识点的学习与掌握，更多的是对民族文化精髓的感悟。有利于提升大学生的内涵与修养，树立正确的人生观与价值观，提升综合素质致力于建设中国特色的经济建设、文化繁荣。本文就以汉语言文学与大学生人文素质教育为基础展开了讨论。
一、重视高校汉语言文学中的人文素质教育的意义
1、有利于综合素质的提升
高校汉语言文学课程的开设，一方面是为了培养大学生系统的汉语言文学知识体系，扎实的理论基础，而更重要的是为了培养新时期大学生文学素养与人文情怀。在大学生日益增多，毕业生就业形势与压力日益严峻的情况下，用人单位需求人才的标准已不仅仅是要求理论知识的掌握，文学知识点的熟悉，而更多地是综合素质的要求，尤其是实际操作能力，既分析问题、解决问题的能力。在汉语文学的课堂上，积极发言、表达自己内心的思考与意见，培养自己良好的口才与人文素养;撰写优秀的文章予以发表，锻炼自己坚实的文字功底;在参与辩论赛、模拟招聘会的过程中，积极参与、充分准备，不断培养自己的思辨能力。为将来走向社会奠定基础，做好充分的准备。
2、有利于人文情怀的培养，情操的陶冶
较高的审美能力、高尚的道德与人文情怀，是一个人高雅情操、优质生活品质的重要体现。阅读优秀的文学作品，可以感受到历史的更替与兴衰，在滚滚历史长河中诸多英雄人物为了民族的兴旺、国家的强盛死而后已，在灿烂的文化里永垂不朽。还有一些感人的文学作品，作者通过描述自己的人生经历，反映了当时社会的政治、经济、文化的发展情况。高尚的人文情怀有利于培养人们对生活的热爱之情，鼓励人们用爱、用心、用热情去生活与工作。尤其在一些理工院校，更应该在汉语言文学教育过程中，注重理工院校大学生人文素养的提升。因为理工科学生的专业往往偏重于技术性与专业性，具有容易枯燥、难度大等特点。除了汉语言文学课堂的时间，课外很少去了解、阅读文学作品。导致了部分理工院校学生的情商较低，在与人交往过程中，往往只顾自己的感受，不能换位思考去理解他人的心情与想法。
二、汉语言文学教育中人文素质培养存在的问题
1、部分大学生缺乏健全人格，理想信念迷茫
部分大学生在步入大学校园后，由于受到周围环境的影响，逐渐产生了攀比、奢华的心理。还有些同学由于自律意识较弱，自制力不强，整天沉迷于网络游戏、网络交友、网络商城等各种虚拟的环境中，无法自拔。久而久之，有些大学生产生了心理障碍，不愿与别人沟通交流，迷失了自己进入大学校园的远大理想与信念。有时为了达到自己的目的，在各种利益的驱使下，不择手段，触犯了法律，从而误入了人生歧途，这些都是大学生人文素质存在问题的重要体现。
2、重理论知识,忽视人文素质的培养
在新时期的今天，传统的汉语言文学教学方式已不能适应新的教学环境与内容。传统的汉语言文学教学方式仍然体现出了只重视理论知识、课本知识，缺乏课堂互动与实践性不强等特点，忽视了人文素质的培养。新媒体时代，大学生的阅读习惯与汉语言思维习惯由于受到多媒体的影响，都发生了一定程度的影响与改变。在网路时代的今天，在汉语言文学的教学过程中，教师应该注重汉语言与新媒体之间的融合，加强课堂上教师与学生互动的效果，注重新时期大学生正确汉语言文学思维方式与习惯的形成与培养。同时，培养学生系统理论知识的同时，注重分析问题、解决问题实践能力的培养，将汉语言文学的教学与现实生活紧密结合,从而提升大学生的人文素养与综合素质。
3、知识结构更新速度不适应市场需求
一是课程的设置方面。如今大部分的高校汉语言文学专业的课程设置仍然沿用传统的单一模式，未将丰富的汉语言知识与其他学科的知识进行有机的融合，单纯的汉语言知识不利于大学生综合素质的全面提升，制约了符合社会发展所需要复合型人才的培养。二是学生实践能力的培养的不足。实践能力是大学生应用所学的理论知识分析问题、解决问题的能力，是其综合素质的重要体现。汉语言文学专业的大学生的实践能力主要是指较强的文字功底与公文写作能力，敏捷的思辨能力，良好的与人沟通与表达的能力，也是人文素养，综合素质的重要体现。然而，实践中所培养出的大学生只重视文学常识的记忆，理论知识的掌握，工作后解决实际问题的能力不强。因此，汉语言文学有必要完善汉语言文学的课程设置，优化学科建设，不断提升汉语言文学专业大学生的实践能力、人文素养与综合素质。
三、汉语言文学教育中优化人文素质培养策略
1、加强教学内容的筛选
教学内容是教学目标的主要体现，教学内容的合理筛选，将能够确保汉语言文学教学的实际作用，促进学生人文素质的提升。汉语言文学是大学语言文学教育中的重要科目，汉语言文学范围较广，涵盖内容较为全面，为保证实际教学效果，必须要有针对性的进行筛选和增添。首先，汉语言文学教学内容应该尽量满足学生的兴趣和需求，按照学生兴趣和爱好进行教学内容的筛选，以提升学生的学习积极性。
2、积极开展教学实践活动，培养学生健全人格
目前大学生人格方面存在一定的缺陷，对于大学生的学习和生活都起到一定的影响，对于学生的未来发展也是极为不利的，因此，在实际教学过程中应该加强对教学活动的制定，为学生培养健全的人格。为此，在汉语言文学教学中，可以多组织一些教学活动，比如演讲比赛、诗词比赛以及场景教学等等，让学生主动去开展相关交流活动，在学习和知识巩固的过程中去交流和沟通，消除学生不良心理问题，促进学生的健康成长。
3、创建良好的人文环境
学校是大熔炉，学生能不能成为一块好钢，环境很重要。汉语言文学的教育不应该只是在课堂中，还应该在课堂外。要鼓励和支持学生自发地成立学生社团、汉语言文学组织、诗歌文学社等方式，对汉语言文学进行探讨和运用。还可以组织一些诗歌朗诵、文学创造比赛等方式，让学生爱上汉语言文学的魅力。在汉语言文学教学过程中，注重大学生人文素养的培养,有利于提升汉语言文学大学生的综合素质，实现其应有的人生与社会价值。汉语言文学的毕业生面临巨大的就业压力与挑战，首先自己要认识到自身的优点与不足之处，在日常的学习和生活中，抓住一切锻炼的机会，不断提升自己的人文素养与综合素质，其次，高校需要建立完善的汉语言文学授课体系，加强新时期大学生心理健康、个性培养、人文情怀的提升，在高校汉语言教学过程中，展开人文素质教育的实效性的引导。
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欢迎大家准时收听本期的“校园之声”节目，我是施笑容，我是黄佳佳。
新年的脚步渐行动渐远，经过一个寒假的休整，如今，我们带着希望，又踏上了新的征程。
正如雄鸡的鸣叫，新一天带着微笑和清新在大地上降临。
坐在课桌前，我想大家一定是斗志昂扬，因为我们的心中怀有一份美好的憧憬。
是啊，生活赋予了我们每个人不同的财富，关键是如何把握自己拥有的那一份。
如此，你才能赢得属于自己的那一份生命芬芳。
同学们，也许，你昨天曾拥有辉煌，但那已成为枕边一段甜蜜的回味;也许，你昨日曾遭受挫折，但那已成为腮边几滴苦涩的泪痕。
忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。
时常听别人哼唱，自己也时常哼唱着姜育恒的那首《再回首》，惟独对“曾经在幽幽暗暗反反复复中追寻，才知道平平淡淡从从容容是最真”这一句不愿认同。
“孤独王子”唱得未免太超然了--一生反复追寻，就只得出了平淡是真的结论。
时常听别人哼唱，自己也时常哼唱着姜育恒的那首《再回首》，惟独对“曾经在幽幽暗暗反反复复中追寻，才知道平平淡淡从从容容是最真”这一句不愿认同。
“孤独王子”唱得未免太超然了--一生反复追寻，就只得出了平淡是真的结论。
生活得最好的人，不是寿命最长的人，而是最能感受生活的人。
除了你没有走进理想的大学，除了你没有把握住一次几乎成功的爱情，除了你心中那份虚荣于倨傲，你对生活究竟有多少正确的感受?生活究竟给过你多少真正的重荷于不平呢?没有!只因为在当代的中国，在我们这个文盲、半文盲数以亿计的国度里，大学生既被社会过高的期待，也过高地期待着社会，只因为我们不能正确地估计自己，也不能正确认识社会。
那种求平淡的心态，仍是不思进取的借口。
于是，你曾经也想要有所作为，却不知道从何做起，跟着感觉走，在各种诱-惑面前远离本真状态，被泥沙俱下的时代大潮裹挟着四处漂流。
当你疲倦地走过无数个三百六十五里，你才发现留在身后的除了那份平淡，什么也没有。
不再回头的，不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们的青春在流逝着。
四年，我们有幸拥有着这四年，但多少人的四年已一去不返;更还有多少人在为能拥有这四年而埋头于题海和各种各样的模拟考试中呢、当初我们从他们这种状况中走出来，走进许多人梦寐以求的大学，难道就是为了追求“平平淡淡是最真”吗?
在我们四年的每个日子里，倾注了亲人的多少关怀和温暖，他们流淌着辛勤的血汗，默默地支持着子女的选择，他们惟一的希望就是我们能自己走自己的人生之路。
还有，在许许多多的眸子里时时刻刻地流露着对我们的期待，期待我们能用知识建构大脑、用我们的手去为人们描写更美的生活。
在亲人面前，在那些关注我们的人的面前，我们又有什么理由去认为“平平淡淡是最真”呢?难道我们付出我们的金色年华，挥洒着父母的血汗仅仅是为了换取这份平平淡淡吗?仅仅是为了换取一张各科都过了60分的毕业证吗?小到为了每个家庭的付出，大到为了那如水流逝的时光，我们怎么就可以轻易认同“平平淡淡”才是真呢?
最欣赏把撒哈拉沙漠变成人们心中的绿洲的三毛，也最欣赏她一句话:即使不成功，也不至于成为空白。
成功女神并不垂青所有的人，但所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界却不是一份平淡，不是一片空白。
记得有一天和班上几个新近参加美术班学习的女生谈起了她们学习美术以后的感觉和收获。
她们告诉我:并没有什么大飞跃，但确实已学会了怎样用心去观察一个事物。
也许她们永远成为不了画家，但是我赞叹她们的这份参与意识和尝试勇气。
说到这里有人会说:我的确平凡得很，无一技之长，不会唱不会跳，更不会吟诗作画，注定这四年就这么平淡了。
世上不过只有一个天才贝多芬，也不过是只有一个神童莫扎特，更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。
毅力在效果上有时能同天才相比。
虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。
不要再为落叶伤感，为春雨掉泪;也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱;岁月可使皮肤起皱，而失去热情，则使灵魂起皱。
感谢大家再一次锁定文学欣赏,我是播音。
时间的齿轮总是在不断滚动，转眼间,年也将成为我们回忆中的一部分。
当时间的长线拉回到新年的第一天，那在新年里许下的愿望你还记得吗?当我们回望来时的路时，那深深浅浅的脚印还清晰吗?本期的文学欣赏，我们一起来重新跋涉岁月之河，收集遗落在岁月中的点点滴滴，把他们串联成温润如珍珠的美好回忆。
今天漫步在农大，看着身边的人来人往，满脸是那样的朝气蓬勃，心里一个小小的声音告诉我，每一个人正青春年少，是了，无需再去抱怨中学时代机械的学习耗费掉了年轻的岁月，我们现在，亦身处在人生最美好的时候，风华正茂、鲜衣怒马，可肆意高歌，可针砭时事，用少年青春最独具的魅力，张扬鲜明而秉直的个性。
青春短暂，韶华易逝，现在我们当作的，就是珍惜青春，珍惜这段美好的时光。
珍惜青春，不是简单的一句口号，空喊出口而无实际行动，珍惜青春，是不辜负这青春的年华，趁着自己身体矫健、思维敏捷，为自己的将来、为国家的将来拼搏奋斗。
珍惜青春，是把自己的每一分、每一秒都融入于提升自我、学习积累的过程中去，不去花天酒地、虚度年华，不去做一切可能让自己在未来悔恨的事情，踏踏实实，一步一个脚印的前进。
李大钊曾经说过，一生最好是少年，一年最好是青春，让我们携起手来，共同书写青春美好的篇章，扬起理想的风帆，在未来的海洋上，踏歌前行，梦想永存。
前几天收到你的来信，内心莫名一阵悸动，那藏在过去的点点滴滴，瞬间从信封中洋溢出来。
依稀还能记得，春风微醺，杨柳菲菲时节，你送给我的那首诗“可怜相思不相见，只愿飞絮寄相思。
又恐杨花载不动，只见飞絮不见情”。
现在依然透过纸张体会到那你遣词时的用心。
还能清楚的记得夏天的晚上经常与你一起散步，月光皎皎，斑驳的树影，深深浅浅，像一个个跳动的音符。
依稀记得黄昏中与你一起玩耍的场景，夕阳把我们的影子拉长，同样也拉长了幸福。
过去那些由你们相伴的点点滴滴，我会一直把他藏于心间，直至这一切凝结成琥珀一般的回忆。
欲望的毒素让生命之河波涛汹涌，尘世间的诱惑的繁芜复杂，让前方的路愈发崎岖。
迷失在人生的十字街口，此时多么需要一个人，能此时在那个大雪纷飞的日子里，紧紧握住我得手，在我迷茫无助时，给我的鼓励，与扶持，陪伴我度过那段焦躁不安的青春年华。
如果说有些风景只能走出去才能看的清楚，那些有朋友相伴的日子便是需要走出去才能欣赏到的这种风景。
那些嬉笑怒骂得快乐时光，那些与你们并肩奋斗的日子，那些你们给我带来的感动，随着时间的流逝而愈发清晰。
也许所有的一切都可以随着时间的流逝，而逐渐模糊。
而有对朋友的那份的感激，会随着时间的流逝而愈发强烈。
感谢你，因为你们我的世界充满了温暖的色调，而因为你们，我再也不会踽踽独行。
同样也是你们我学会理解与宽容以及------爱。
冬去春来，岁末年初，又到了一年结束，一年开头的时候。
不知不觉，抬起头的刹那才猛然发现，日历撕了一页又一页，宛若纷飞的落叶，消散去再无踪迹。
而时间就像指尖的沙砾，悄无声息地缓慢流淌，浅浅细流，时时断续，汇入昨日的彷徨、迷茫、欢喜与张扬。
我们无处去寻回它，过去的日子踏着轻盈的步伐，还未来得及同它打声招呼，便只能转身望向它的.背影，一天又一天，一年又一年，我们早不再盼望长大，却时常慨叹，怎么又过了一岁?
谁还记得旧日的时光，旧日的我们?在耀目的阳光下尽情嬉戏，在清凉的微风中奔跑追逐，那时候的我们不曾想象到今日的景象，只满心欢喜的度过着一段又一段可以尽情挥霍的日子，大学的象牙塔，对我们而言，好像天边一般的遥远，我们憧憬，我们渴望，为之不懈奋斗，努力追逐。
站在今天，回望昨天，有的记忆已经模糊，有的却依旧历历在目。
一晃我们已经走过了这么多年，一晃我们已经走过了这么远。
在这条以时间为轴，蜿蜒出来的路上，我们哭过、笑过，曾经与人牵手、比肩而立，也曾经踽踽独行，孤独前进，遇见过温暖的阳光、和煦的春风，也遭遇过刺骨的寒冷，倾盆的骤雨狂澜……
然后我们停下脚步，在纷飞的霰雪中停下来，一年已经走到了头，而我们是否又有什么改变?褪去青涩稚嫩，更加成熟可靠;不再软弱哭泣，学会坚强自立;能够在跌倒时自己爬起，能够更加理性、更加淡然的去看很多事情……
凝视着过去，时光永不停滞的流逝，我们看不见，也抓不住……然而，总有些什么是它留下，馈赠于我们的，那些宝贵的经历，那些难忘的回忆，那些悄然在我们身上发生的改变……定是时间化作的另一种形态，于我们心底留下的痕迹。
尽管还处在寒冷的冬季，仍然挡不住对春的期待与向往，因为冬天来了，春天真的不会远了。
想象着被禁锢了整整一个冬天的大地，在某一个时刻突然苏醒。
那时，我们一起相约去追随春的脚步，留住短暂的春天吧。
远离城市的喧嚣，什么工作，学习，那些都是与我们不相关的词语。
丢掉昨天的喟叹，抛弃明天的彷徨。
就让纯洁渲染着能你我的双眸。
彼时，我们一起去山野间尽情奔跑，追赶风的足迹。
站在山岗，眺望远方。
看春风拂过山野，刹那间，娥黄的绿。
是谁的脸颊绽放这如花的笑靥点缀在嫩绿的山坡上。
彼时，台城杨柳依依，当第一场春雨穿越空间的界限，滴落在青石板上，由消失在岁月中。
了无痕迹，恍惚间看到幸福的痕迹。
彼时，我们一起去长白山，一起小心翼翼的拨动山水融化后的第一股清流。
冰凉的溪水从指间划过，悄无声息滋润干涸一冬的。
向儿时一般尽情嬉戏，打碎着你水中的倒影，激起涟漪无数，随心中的清流涤荡而去。
❈ 文学类演讲稿 ❈
男：朋友们，商丘师院广播站现在开始广播，这里是是周一新闻组《校园快讯》栏目，欢迎您的收听！
女：律动的校园，飞扬的青春，这里是属于你的校园广播！接下来一小时，我们将与您共同分享近期新闻资讯！
微话题
寒暄进入话题······
男：近日，外地媒体报道艺考生毕业之后卖烧烤的新闻给备考中的艺术生泼了些冷水。有调查数据显示，20xx—20xx年间，高校艺考人数增加近百万，随之而来的还有毕业生的低就业率。毕业后，艺考生都干什么去了？据了解，除了少部分人走上从教或到培训机构任职外，半数以上的艺术生毕业之后选择了和所学专业并不相关的工作。有的模特专业学生做健身教练，有的开起环卫车，有的美术专业学生考了公务员。
女：初读新闻，无疑为艺术生的就业前景感到担忧，而且也怀疑我们的艺术类院校是否在招生数量或培养质量上出了问题，当然也就会自然地认为应当为我们的艺术类教育泼泼冷水，降降温，以免出现办学、求学持续过热现象。
男：然而仔细想想，却又觉得事实的真相可能并没有我们想象的那么糟糕，且看其他专业的毕业生对口就业情况即可明白。据智联招聘发布的《20xx年高校10大专业就业“钱”景报告》显示，就业对口率最高的财务会计专业也不过64.17%，而市场营销专业就业对口率最低，仅为5.92%。
女：由此可见，目前，大学生就业中专业不对口的现象其实很普遍，并随着近年大学生就业难的趋势表现得更加明显，而大学毕业生们也都对此能够理性对待。那么，在此大背景下，我们又何必对艺术生的对口就业过于苛求呢？
男：当然，如果艺术生等大学毕业生的就业能够专业对口，“学以致用”，那么无疑更有利于发挥他们的特长，若“术业有专攻”，也更有利于他们的在相关专业领域取得更高的成就。然而，现实就是现实，既是残酷的，却也是充满了机遇的，当面临就业并非所有人都能如意时，这时更需要理智地对待，选择与专业相关的职业甚或与专业无关但自己也能胜任的工作也就成为一种必然。
女：所以说，不管是艺术生还是其他专业的大学生，在求学阶段学好专业知识的同时，也还需要培养自己其他方面的兴趣爱好和能力，“一专多能”对于大部分人来说实在并不是高不可攀的事情。而且，当艺术生就业转行从事与专业并不相关的职业时，不妨把所学专业当成自己的一项兴趣爱好，在业余时间为活跃单位的文化、娱乐氛围发光散热。“他山之石可以攻玉”，或者这样也会为自己从事的新职业开创出一片崭新的蓝天呢？
男：“艺术生大学毕业超半数转行”，对此现象我们确实不必太过担心，更不必过于焦虑。相信只要我们的学子们能修炼出真本事，以平常心对待就业，也不轻言放弃专业，就必将能够不负所学，不负此生。
❈ 文学类演讲稿 ❈
王昌龄在《诗格》中说：“诗有三境，一曰物境，二曰情境，三日意境。物境一，欲为山水诗，则张泉石云峰之境，极丽绝秀者，神之于心。处身于境，视境于心，莹然掌中，然后用思，了然境象，故得形似。情境二，娱乐愁怨，皆张于意而处于身，然后驰思，深得其情。意境三，亦张之于意，而思之于心，则得其真矣。”其将客观事物与主观感情，很好地描述给读者。
但凡诗句，必然都会涉及意境，而领会其中的特定情感，正是我们欣赏作品的关键。但是，由于我们自身的思想情感不同，对每一部文学作品，也会有自己的理解。这，也是意境交融的体现。
❈ 文学类演讲稿 ❈
意境混一，是指作者认为，物体本身就有情感，作者长期与某物或者某种环境接触，体验到物的感情。其实，这也与作者本身的感情有关，但是，又不完全相关，所以，本文将此种方法单独写出。而意境混一，还包括一种情况，就是作者将某物赋予其特殊的灵魂，从中寻找到人生的某一哲理。
刘禹锡《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”这里的王谢堂前的燕子，本没有情感，可是，其生长的地位的与众不同，作者给予了其独特的意，随后引出了“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的感慨。这其中，作者本身并没有特殊的感情，只是在生活中，领悟到某些思想，而恰好这种思想与王谢堂前的燕子相应，暗含了诗人对荣枯兴衰的体验。
欧阳修的《青玉案》：“一年春事都来几?早过了、三之二。绿暗红嫣浑可事。绿杨庭院，暖风帘幕，有个人憔悴。买花载酒长安市，又争似家山见桃李?不枉东风吹客泪，相思难表，梦魂无据，惟有归来是。”这首是一首伤春的怀乡词，诗人在赏花和伤春的时候，联想到自己心爱的妻子的红颜憔悴，想起两个人不能在一起，自己立刻产生了对家乡爱妻的思念。诗词最后，诗人表示，现在只有归返家乡最好，趁着自己和亲人还都正处中年，能享受团圆美满，以慰藉孤独、寂寞，流露出对仕途迁延的厌倦。这里，诗人并没有责备春风惹恨，花草添愁，而是朴厚、坦诚地讲：“相思难表，梦魂无据”。作者认为，事物本身，并没有错，因此无需去怨恨，只是这些场景，让作者有了无限的感慨而已。
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