自行车六年级作文
发表时间：2025-12-03自行车六年级作文（集锦十六篇）。
自行车六年级作文 · 第1篇
相信大家都不可避免地会接触到作文吧，尤其是写作中最基本、最常见的记叙文，记叙文是一种以记叙为主要表达方法的写人、记事、绘景、状物的文体。这种类型的作文要怎么写呢？以下是小编为大家整理的学骑自行车-六年级-记叙文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
“太棒了！”当一辆崭新的自行车呈现在我眼前时，我心里甭提多高兴了。妈妈说，这是姑姑送给我的生日礼物！
星期六，阳光明媚，春风煦暖。在爸爸妈妈的陪同下，我推着自行车来到坛山广场，学骑自行车。心里既激动，又有点紧张。
我们来到一片空旷的场地，妈妈在一旁指挥，爸爸双手紧握自行车后座，我跨上车座，开始练了起来。爸爸边跟着我往前走边告诉我骑自行车的要领：“全身放松，身子坐正，腰杆挺直，目视前方……”我用力蹬着，车子歪歪扭扭地走了起来。骑了一会儿，我突然感觉后面没了推力，我的手有些颤抖了，控制不住车把，车子随着身子快要歪了，妈妈大声喊道：“车子要歪了！身子不要歪！”说时迟，那时快，我一紧张，“啪”的一下摔了个四脚朝天！幸亏我只受了点皮外伤，车子却蹭掉了几块漆，这可把我心疼坏了，大声抱怨爸爸：“爸！你怎么松手了呀？这下可好，车子成了掉了毛的'公鸡了！我不学了，不学了！”爸爸赶紧跑过来帮我把自行车扶了起来，语重心长地说：“遇到这点困难就轻言放弃，怎么能学会骑自行车呢？哪个成功事情的背后，不是经过许多挫折和磨难？”听到爸爸的教诲，我的脸“唰”的一下热了起来！可不是吗？失败是成功之母！我怎么能这么脆弱？我慌忙从爸爸手里抢过自行车，继续练起来……就这样，在爸爸妈妈的指导鼓励下，经过多次的摔倒、爬起，它终于可以任由我驱使了。
骑在自行车上，我得意洋洋。真有春风得意马蹄疾，一日看尽长安花的感觉，同时，也深深地领悟到：做任何事情难免有失败，道路总会有坎坷，我们不要轻言放弃，而是要坚强地面对困难、克服困难，这样才能一步一步地走向成功！
自行车六年级作文 · 第2篇
小粉猪上二年级啦!可她还是不会骑自行车。这一天，猪妈妈对小粉猪说：“你已经上二年级了，该学骑自行车喽。”小粉猪心里又兴奋又害怕，她多想像她的同学小黑猪那样在广场上自由地骑行呀，却又担心自己从自行车上摔下来，那车可是个铁疙瘩，砸在身上一定很疼。想到这里，她连忙摆摆手大叫：“不!我不要学骑车!”猪妈妈笑了笑安慰道：“不要紧，妈妈在后面扶着你，不会摔倒的。”小粉猪不情愿地看了看妈妈，壮了壮胆子，抱着试一试的心态同意了。
妈妈把车搬到楼下，叫小粉猪坐上去。小粉猪深深地吸了一口气，鼓足了勇气使劲一踩，自行车向前滚动了，可是车龙头老是晃来晃去，不听使唤。不仅车骑得歪歪扭扭的，一个不小心车子一歪，小粉猪从车上摔下来，屁股跌得生疼，差点儿摔成了四瓣。小粉猪撇撇嘴，皱着眉头说：“不学了!”猪妈妈耐心地劝慰道：“做事情不能半途而废呀!这是你骑自行车的第一天，骑成这样已经很不错了。”
就这样，在妈妈的鼓励下，小粉猪每天坚持练习，摔了一次又一次，直到第七天。
这是一个天气闷热的夏天，知了不停地在树上叫着“知了，知了”，河里的小鱼儿露出水面不停地吐泡泡，小粉猪恳求道：“妈妈，您一定要扶稳我!”妈妈坚定地说：“没问题，你眼睛朝前看，把住龙头!”小粉猪坐上车用力一蹬，眼睛紧紧地盯着前方的路，小手紧紧地抓着龙头，一刻也不敢放松，奋力向前骑去。她骑了一会儿，从远处传来妈妈的声音：“好!骑得不错!”小粉猪一听，妈妈的声音怎么……她回头一望，发现妈妈已经离自己很远了。她停下车高兴地欢呼：“耶!我会骑车啦，我会骑车啦!”妈妈的脸上也露出了淡淡的微笑。当她骑着车，来到妈妈身边时，妈妈笑着说：“你看，只要每天坚持练习，不就学会了吗?你要对自己有信心呀!”
自行车六年级作文 · 第3篇
我现在骑自行车的水平很高，不过要是聊起第一次骑自行车的情景，一定会把你弄得忍俊不禁的。
记得我五岁半那年，有了一辆小自行车，那时候那个自行车还没有去掉后面的两个小轮子，还是一辆“四轮自行车”。可是天天这么骑都觉得没意思了，我就让姥爷把后面两个小轮子去掉了。由于看到大人们骑两个大轮子的自行车骑得轻而易举，所以就觉得骑自行车是一件超级简单的事，因此，我是自信满满的，还有一点迫不及待。
可是，一骑上去就不是那么回事了。我刚把腿往上一跨，自行车就有点不老实，我就强行坐了上去。站在一旁的妈妈发话了：“你一定要保持住平衡，要不然会摔下来的。”我说：“骑车不简单呀，你看我骑”四轮车“骑得多好呀。两轮车能难倒我?”姥姥姥爷在一旁偷偷的在小声的笑。我使劲一蹬踏板，车子就移动了，可是我不知道平衡的重要性，一下子摔在了地上，自行车无疑也倒了，车轮依然在滚动着，好像是在抱怨我，我的信心顿时烟消云散!妈妈赶紧过来扶我起来，又给我说了一遍骑车的要领。我现在只记得两点了：一定要保持平衡;在骑车时身体不能东倒西歪。讲完了要领，妈妈决定她推车子，我坐在车子上慢慢踏踏板，先找找平衡。我立马同意了这个决定。
我又一次骑上了车子，妈妈就尽她最大的努力去跑步，我也慢慢蹬着踏板，心里不禁感慨：天呀!原来这样被人推着兜风这么爽啊!突然，妈妈说：“我先休息一下，你自己骑一会儿。”接着妈妈松开了手。我怕摔就拼命地蹬踏板，一个可怕的念头从我心里浮现——停不下来了!我按了刹车，想慢慢减速等车子自然停下，可我没有料到，车子马上就停下了。由于车速太慢，差点又摔倒。不过，虽然说差点摔倒，但是起码比刚才好多了，我顿时有了一点信心。
我又尝试着自己起步，用右脚猛地蹬了一下踏板，左脚紧跟着踩在左踏板上。手小心翼翼地控制着车把，以掌握平衡，身体努力地保持着平衡。哇!居然可以自己起步了。我胸有成竹地骑了起来，就在这时，车子被小石子绊了一下，但是并无大碍，我吓了一跳，立刻把心思投入到骑自行车上。事后，我又总结了一个要领：骑车时，一定要注意路面情况啊!
经过反复地练习，我在骑车时已经不会出“事故”了。我的心里像是吃了蜜似的，美滋滋的!
自行车六年级作文 · 第4篇
最近我们家新买了一辆车，这车可不是宝马、奔驰、奥迪？这些豪华小轿车，而是低碳环保的：自行车。自行车是有了，可是不会骑也白搭，所以我自告奋勇的当这辆车的主人。第一天，爸爸把我在睡梦中硬拽醒了。我穿好衣服，整理好头发，就跟着爸爸下楼骑自行车了。
我推来自行车，爸爸先让我坐在车鞍上，我小心翼翼的坐上车鞍，刚刚坐稳爸爸便示意让我骑，我蹬了几步发现：原来骑自行车的感觉真的好棒！天色已晚，我还没找到骑自行车的方法，父子俩便“收兵回营”了。
第二天，我早早地起了床，想偷溜出去，向小伙伴们炫耀。我偷偷推出自行车，刚走出家门，便迫不及待地踏上了车，刚骑几步，车身就摇摇欲倒，我还没调整好车子就撞到大树上了。我的腿擦破了皮，鲜血直流。我拖着受伤的.腿，推着车篮被撞歪的自行车，怀着“落汤鸡”的心情，扫兴回家。我刚想用钥匙开门，心里的“天使”与“恶魔”便打了起来。
天使说：快回家吧！你承认了错误，妈妈不会打你的！”恶魔说：你一进门妈妈便会劈头盖脸的臭骂你一顿！”我犹豫不决，是偷偷溜回家呢，还是向妈妈坦白呢？我慎重的想了想它俩的建议，觉得天使说得好，敢于承担错误是一个好孩子！
我开门回到了家，向妈妈说了来龙去脉，妈妈为我擦着药，听后哈哈大笑：“你还没出师呢！看，出洋相了吧！”我害羞的低下了头，并把妈妈的话一直铭记在心，一定要学会骑自行车！
之后几天，我坚持不懈的反复练习，终于在6月份时学会了自行车，并且车技已达到炉火纯青的地步。7月份我骑着自行车可以独自去姥姥家喽！通过学骑自行车，我明白了：做什么事情都要有一个目标，坚持不懈就一定会成功！
自行车六年级作文 · 第5篇
一年暑假，我看见哥哥骑自行车骑得很溜，两只手放开都能骑，还故意从我身边像一阵风似的经过。我羡慕极了！
那一天，我忍不住叫爸爸一定要教我骑自行车。刚开始，爸爸让我双手握住车把手，我右脚跨过自行车踩在脚踏板上，左脚撑在地面上向后用力一蹬，迅速坐到车座上。正当我想着难道这么轻易就成功了的时候，自行车却像喝过了酒似的，左摇右晃，没过一会儿就倒了。我也摔倒在地，手稍稍擦破了皮，渗出了血，于是我对自行车有了心理阴影，心想：学骑自行车原来这么难，摔下来这么痛，我还是不学了。
这时，爸爸仿佛看穿了我的心思，温柔地对我说：“别怕，让爸爸来助你一臂之力吧！”说着边扶我重新坐上了车，自己在后面牢牢抓着车后座，边为我鼓劲：“加油，你行的！”。听了爸爸的鼓励，我深吸一口气，双手紧紧握住龙头，双脚踩上脚踏板慢慢骑着。这一次在爸爸的帮助下顺利多了。不知不觉，我骑了一圈又一圈。我想让爸爸把手放掉的时候就喊道：“爸爸，可以放手了！”可是，没人应我，我回头一看，原来爸爸早已放手了，正在不远处微笑地看着我呢！
通过这件事，我明白了原来学任何东西都会遇到困难，但我们不可以半途而废，只有坚持才会有收获。告诉你们哦，不久之后我还会单手骑车甚至双手都放开也能骑很顺溜呢！
自行车六年级作文 · 第6篇
今天，我进行六年级第十二册综合实践活动“自行车里的数学”这一教学内容的教学。上完这节课，我心中的那块石头终于掉下来了，心里感到很安慰。
“自行车里的数学”旨在让学生运用所学的圆、比例等知识解决实际问题。“自行车里的数学”主要研究解决两个问题：普通自行车蹬一圈，能走多远和变速自行车能变出多少种速度。这两个问题，前一个是后一个学习的基础。于是，我把教学的重点放在研究解决前一个问题。由于，学生对普通自行车比较熟悉，研究起来比较方便，但是要真正解决这个问题，难度还是挺大的。于是，在课前，我把学生分成4个小组，提出实践活动的任务：
任务二：普通自行车前齿轮转一圈，后齿轮会转几圈？ 任务三：实地测量蹬一圈，自行车能走多远？
学生接到任务后，兴致勃勃地找来自行车，又是测量又是数又是记，忙得不亦乐乎。最后各小组出色完成了任务。
课堂上，我按“质疑——分析问题——建模——求解——应用”的思路进行教学。同学们的学习兴趣高昂，加上有了一定的感性经验，学习自然流畅多了，收到了良好
的学习效果。
总的来说，这节难上的综合实践课，能够上得得心应手，主要有以下几点：一是教师提出的课前准备活动任务具体且可操作；二是学生积极主动参与到实践活动中；三是老师的精心准备与认真设计教学思路。
自行车六年级作文 · 第7篇
看着小区里到处都是骑自行车的人，我不由得心动了，趁着我有三个愿望的机会。我要了一辆好的自行车。也要开始练了。
开始，我还嫌车座子咯屁股，后来慢慢地适应了。但是我急于求成，经常想上脚蹬子就走，后来呢。我也知道什么事情都要慢慢来。练着练着，就有些会了。我渐渐的可以踩上脚蹬子了，但是意外还是时长就有。可不，这两天就被脚蹬子打的腿都动不了了。哎~看来这两天没法练了。
加油，木尼热朱光照，你一定会骑自行车的！
自行车六年级作文 · 第8篇
“一花一世界，一草一天堂。”生活中平凡的故事常常给我们很多启迪。生活中平凡的小事初中，也许会带来深刻的感悟。
在岁月的痕迹里就有一件事给了我许多启迪——
记得当初我还不会骑自行车，经常被邻居笑话。因此，那次我下定决心练习骑自行车，让他们知道：我可不是好欺负的。我将自己的想法告诉了爸爸和姐姐。爸爸和姐姐说：“骑自行车要勇敢，如果没有足够的勇气，一起上自行车就跳下来，那你一辈子也学不会如何骑自行车。”“还有骑自行车一定要目视前方，集中注意力的把握车头，把控方向。”可我还是不够勇敢，一骑上自行车就害怕得跳下来。后来，姐姐想了一个办法：她扶住车后座，帮我保持住车站的平衡。那一次她一边帮我保持平衡一边跟我聊天，分散我的注意力。然后，在我不注意的时，忽然将扶车后座的手放掉了，但照样在后面跟着我的自行车走，陪我聊天。我自己骑时，可是却浑然不知，在拐角时被我发现了，我吓得一下跳下了车。这是，姐姐说：“其实，你不用怕，因为我在很久以前就放手了，刚刚都是你自己在骑，还有，就算我是刚刚松开手，那也没关系，摔了就摔了，最重要的是你能再站起来。学骑自行车就像成长一样，没有人会一辈子牵着你，引导你，给你依靠的，人总会长大，总要独立的。”
姐姐的一席话令我受益匪浅。后来，我终于学会了如何骑自行车，知道了学自行车跟学许多的东西一样，都需要胆量，不能半途而废。
自行车六年级作文 · 第9篇
上个星期六，我和爸爸一起骑自行车到了红莲湖。
早上，穿好我的运动服，10点多我们开始出发，爸爸准备的不是很齐全，我兴致满满的准备出发的时候，可是爸爸突然说：“我的自行车没气了。”哎，白白让我等了好几分钟。
我们骑到了一个不高不矮的坡，爸爸问：“你想上去吗？”我心里想：上面这么多汽车，我会不会没有抓住车把，就溜下来呀？于是我回答：“不想。”我和爸爸走的是自行车道，绕的是远路，远路虽然远，但是骑着骑着，就到了一个非常凉快的地方，有在谈话的老人，有在玩耍的孩子，也有在打扑克的爷爷……,可热闹了。我和爸爸在说话的时候，就到了一个卖陶瓷的路摊，摊上的陶瓷有大有小，有的形状像葫芦，有的形状像杯子，花纹也多种多样，有的是荷花荷叶，有的`是大红花等等，有的陶瓷像碎了又沾起来一样。我们又骑了一会儿，终于到达目的地——红莲湖。这时候我屁股酸了，腰酸了，估计自行车也要休息一下。我和爸爸正好也可以补充一下能量，好了，够了。开始往会走。在往回走的路上，我有一种想挑战刚才那个不高不矮的坡的念头。还有三个红绿灯，两个，一个。终于到了，我和爸爸费力的骑呀骑，只要我松懈的时候，我都会对自己说：虽然上坡非常艰难，但是下坡确实非常刺激的！下坡到了，果然像我说的如此，我下坡没有摁刹车，直接冲下去，真的好刺激，比我说的还要刺激！
这次骑车到红莲湖，真是非常辛苦，也非常刺激呀！
自行车六年级作文 · 第10篇
从小，我就羡慕别人会骑自行车，可是爸爸总不让我学，说我太小，很容易摔倒，不安全，要学就等到我十一岁时再学。
光阴似箭，日月如梭，我十一岁了。在一个星期天的下午，我就兴致勃勃地对爸爸说：”爸爸，教我骑自行车吧！“”好，好。“爸爸说爽快地答应了。
我们来到休闲广场，场地很大很平，白天人也很少，所以很安全。我坐上自行车，爸爸就在后面扶着我，还告诉我先把一只脚抬上去，另一只脚就很自然地上来。然后要坐正身子，目视前方，胆要大心要细，手要稳不能慌……，我按照爸爸说的方法一个个小心地做。我每次不是转弯幅度太大，就是不看路，弄得胳膊出了血，腿上也青一块，紫一块。我就对爸爸说：”爸爸，今天就别骑了，太累了，而且胳膊也疼，明天放学了再骑吧！“爸爸在车后严厉地说：”这怎么行，成功的路上总会有些坎坷，做到一半就放弃，就半途而废，做事没有恒心可不行呀！“我只好又硬着头皮去骑。
星期一放学回家写完作业，爸爸就催促我说：”去骑自行车吧！“骑车太累，我不想去，就找借口说：”昨天不是骑过了吗？怎么今天还要骑，况且我已经学得差不多了。“爸爸平常是个爆脾气，但今天却没发火，平心静气地对我说：”俗话说得好，天下无难事，只怕有心人，做人做事可不能不懂装懂呀！再说天天温习没有坏处，而且你可说过你爱骑车的，‘君子一言，驷马难追’快走吧！“。我无言以对，只好跟着去。
到了休闲广场，我又开始骑，骑了几圈后，我发现爸爸没有再扶我，完全是由我自己”驾驶“的，我学会了骑自行车，别提心里多开心了！回到家，我问爸爸：”以后我每天都要温习吗？“”不，只要一周两次就行了。“爸爸说。
通过学骑自行车，使我明白了，学本领必须三不怕，一不怕苦，二不怕累，三不怕疼；再就是不管干什么事情，都要有决心有恒心，决不向困难低头。只有这样，无论做什么事情才会成功。
自行车六年级作文 · 第11篇
暑假日记：挑战双人自行车
最近在我们那里开了个公园，里面有很大的沙滩，我和姐姐结伴去玩。
但是刚到公园，最吸引我的不是那一片茫茫的沙滩，却是那小小的自行车，但这个自行车却不一样，是双人自行车，就是有两个坐凳的。长这么大还没骑过这样的呢，这次一定不能错过。我拉着姐姐飞快选了一辆，但是一租来，姐姐就一屁股坐在前面哪儿凳子上，好像那就是应该的。我连忙说：“起来，我坐前面。”她一脸茫然：“为什么啊?”我趁机吐槽的一把：“就你那车就看是神也不敢做了吧。”她听了乖乖退到后座。这可不是开玩笑啊，我领教过她的技术，差点不把我摔死!
我缓缓骑着，恩，被微风吹着的感觉真好，加上眼前移动的树、人……让我的心情更好了。“你动什么?”我转过头来，因为刚刚重心不稳，车头差点把持不住，不用说了，一定是后面的“胖妞”在作祟。姐姐倒是很无辜的感觉：“没有啊!”“那我怎么会把持不住?”“哎，这还有说吗，一定是你那烂车技!”嘿，还怪到我头上了：“怎么可能?”当这次她没答我的话，反而大叫道：“看!看前面啊!”我听了，立即转过头去，随机傻眼了，只见前面有个人在走着，我的.车离他只有一米了，我脑袋很快做出反应：刹车!在我离他只有0.0……01厘米时，“吱——”的一声把车刹住了，前面的人疑惑地看着我们，我看清楚了，原来是在晚上，玩命啊!接着松了口气说：“还好我的技术不是盖的。”后面的姐姐却不这样想：“咱两差点要见阎罗王，你还跟我说大话。”我白了他一眼。
之后的时光便在打打闹闹中躲过，虽然这次是有惊无险，但是也让我明白了：骑车须谨慎啊。
六年级暑假日记：夏令营之游戏前的事
昨天上午，蒙蒙细雨中，我怀着激动、兴奋的心情，上了前往“杜村夏令营”营地的大巴车。细雨将两边的景色冲洗得焕然一新，我们的心情也十分舒畅。大巴车载着一路欢声笑语的我们，终于，来到了营地。
一下车，映入眼帘的，是“杜村红光小学”，这里，是杜村乡红光村。学校食堂前挂着横幅——欢迎营员小朋友!大家嘻嘻哈哈地下了车。在门口的桌子上有一张单子，我们要去签到。一个个的签完了，轮到我了。我找到自己的名字，在后面的空格里写上。有的人很有趣，在后面的备注里写了个“帅”字，有的人乱画一通。我写了名字就停下了笔。我找到杨雨彤，大家自由活动了一会。
这时，一位教官让我们站好队。我们随意站了位置。教官说：“自我介绍一下，我姓邵，你们可以叫我'邵老师'。”我们点点头。邵老师又说话了：“我们做一个热身游戏。大家'S'形报数。”说着，示范了一遍。大家都懂了，我们开始报数。我的数字是“1”，老师让我们记住自己的数。一遍报完了。邵老师说：“报单数的站在我的左手边，双数在右手边。”由于我和杨雨彤一个报了单数，一个是双数，所以不是一边的，呜呜……
站好队之后，老师们发给每边一面旗帜，我们要了红色的，另一边则是绿色。邵老师告诉我们，先选出一名队长、两名副队长，然后在旗子上写上“队名”、“口号”和成员的名字，画上本队的“吉祥物”。十五分钟的时间，开始了!
首先，我们选出了李文治担任队长，我和李其翰是副队长。接着，我们开始写队旗上的字了。你应该不敢相信，我们队被队长命名为“奔跑队”………不过口号不错，“向着希望奔跑!”，吉祥物是另一个人画的，“死亡圣器”的标志，因为集齐死亡圣器，就等于战无不胜!很霸气对不对?最后，我们每个人都签上了自己的名字。
本来认为“奔跑队”已经够奇葩了，没想到，还有更奇葩的。绿队在队名是“棉花糖队”……我们这里有人说：“我要吃棉花糖!”真是令人哭笑不得。这还不够，他们的口号是“棉花棉花，甜死他妈!”是不是很无语……但是，吉祥物棉花糖画得蛮可爱的。大家都做好了旗帜。
我们站在两边，喊口号了。队长：“我们的队名是!”“奔跑队!”我们齐声喊道。队长：“我们的口号是!”“向着希望奔跑!”大家又一次齐声喊道。“好!”老师们为我们鼓掌。我们个个眉开眼笑。轮到棉花糖队了。他们的队长是个女生，她喊：“我们的队名是!”“棉花糖队!”“我们的口号是!”“棉花棉花，甜死他妈!”棉花糖队齐声应道。老师听完后，捧腹大笑。
自行车六年级作文 · 第12篇
我是八岁时才学会骑自行车的。在这以前，朋友们问我要不要去骑车，我都不好意思告诉他们我还不会骑。我要么对他们说我的自行车坏了，下次吧，要么找个别的借口推辞。
记得八岁那年，有一天下午，我跟妈妈到菜场去买菜。我带了我的自行车，让修车的叔叔把学习用的轮子拿掉。我们一直等到天黑才取到自行车。回家的路上，妈妈拎着菜，我推着车。我想试试我的自行车，于是坐上了车子，踩了一下踏板就骑起来了。妈妈在后面叫：“好棒呀!”。我越骑越兴奋，自行车也越跑越快。突然，前面出现一排围院子的栅栏。我惊呆了，不知道怎么办才好，“咣”的一下撞了上去。前车轮撞歪了，我被重重地摔到地上，还好没伤着。抬头一看，不得了啦——栅栏倒了!
在以后的学车时间里，我还被汽车碰过两下。另外一次我撞到一位骑自行车的叔叔身上。他连人带车摔倒了，车后面的一大箱灯泡都打破了。不管怎么样，我终于学会了怎么骑自行车，并且还能玩几下骑车的“绝招儿”呢。比如，我会不用手扶着车把骑车，还可以从滑滑梯上骑下来。现在朋友问我去不去骑自行车时，我总是高兴地回答：“好呀!”。
自行车六年级作文 · 第13篇
小学作文频道小编[冰雨忧蓝]今天给大家整理了《六年级叙事作文:外婆和自行车》的优秀作文，这篇六年级叙事作文:外婆和自行车共有500字，是一篇很优秀的原创作文，这篇六年级叙事作文:外婆和自行车很值得大家参考和学习。
"小的时候，都是外婆在细心地照顾我，我至今还记得外婆带我学自行车的情景。
记得那天，我看到别的小伙伴都在骑自行车，我就去对外婆说我也想要一辆自行车。没想到外婆二话没说，就给我买了，我十分高兴。我一看，我的自行车是有辅助轮的，别人的自行车都没有辅助轮，我就要求外婆把辅助轮拆下来。外婆却说：“拆了之后，你就不会骑了。”可我固执地说：“没有辅助轮我照样能骑!”
外婆拗不过我，只好帮助我把辅助轮给拆了下来。拆了之后，外婆就在后面拉着自行车，小心翼翼地保护着我，害怕我摔跤。过了一会儿，外婆就很累了。她不再拉着我的自行车，我不干，还想骑，但她不愿意再帮助我了，最后我生气地说：“不帮就不帮，我自己骑也可以。”
没过一会儿，我的自行车就控制不住了，它摇摇摆摆地朝电线杆撞去。我摔了一跤，但是我仍不服输，又重新站了起来，继续骑。经过一个小时的磨练，我终于学会了自行车。
外婆这时走过来对我说：“如果我一直拉着你，你反而一直学不会。”我就向外婆连忙道歉：“对不起外婆，我不该生你的气。”
以后，我就可以和朋友们一起去骑自行车了!这多亏了外婆，给我买了自行车，还教会我骑车的道理。"
自行车六年级作文 · 第14篇
教学目的与要求：
1、学会10个生字，理解“怯生生”、“如泣如诉”、“铮铮作响”等词语。
2、分角色朗读课文，在读中体会人物的思想感情。
3、感受文学作品对人精神生活的影响，学习作者通过塑造人物形象侧面反映文学作品魅力的方法。
教学重点：
体会卡佳随人物命运而展现的心情变化
教学难点：
感受艺术作品的魅力
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
一、就题质疑，导入新课。
1、师：同学们，看到老师手上拿的这本书了吗？书名就是--《汤姆叔叔的小屋》（学生看书名齐答）。这本书不仅吸引了你们，也使老师深深陶醉其中，而且有一位小女孩还为它落泪呢！今天，就让我们走进文本，去感受于这部作品给小女孩带来的--魅力（板书课题）
2、齐读课题，指导“魅”字书写。
二、初读文本，大概了解文本内容。
1、质疑，梳理问题。
师：本单元的话题是“艺术魅力”，前面学的两篇文章都是直接以艺术作品的名称作课题的，但今天要学的文章，却直接以“魅力”作课题，看到这个课题，你想知道些什么？
（生发散提问，师梳理问题，把主要问题的关键词写在黑板上）
2、带着问题自由读文。
3、读后交流：
你读懂了什么？有不懂的地方吗？
（在交流中初步把握课文的主要内容）
预设：
为什么卡佳会让人觉得有毛病？
为什么见到汤姆后，卡佳会忧伤，会失望？
为什么最后卡佳又同意卖掉汤姆？……
三、细读文本，整体感知文本情感。
1、师：有疑问就得从文本中体会答案，现在我们再来细读，看能解决我们刚才提出的哪些简单问题。这样，如果我想请几位同学分部分读文本，你认为请几位同学读，他们又分别读哪几段呢？
2、学生根据初读交流，给文本分部分，并简介理由，师作结。
3、指名读文，正音。感知文本情感。
4、解决质疑的简单问题。
四、研读文本，体会卡佳表现的真实感情。
1、师：刚才我们已经初略了解了文本的内容，知道了卡佳很喜欢，也很同情汤姆叔叔这个人物，可是，在看戏的过程中，卡佳的很多表现却让人觉得她有毛病，你从哪里读出了她的这些表现？
2、生默读课文，找出相关段落，勾画词句，在旁边作批注。
3、生生交流，师生交流，师总结。
4、带着你对卡佳的感受再读勾画的句子，体会卡佳的真情。
第二课时
一、情感朗读，引入文本。
师：上节课，我们走进了卡佳的情感世界，了解了她的表现并不是有毛病，而是源于她对汤姆的喜爱与同情的情意使然，让我们再来读读这些句子，和卡佳一起感同身受吧。
（生再读文本，体会情感）
二、再现“拍卖”场景，精读文本，走进卡佳内心。
1、随着戏剧一幕幕往下演，卡佳的心在一寸寸紧缩。终于，剧院里发生了令人意想不到的一幕。让我们把这一幕在教室里演一演吧！
2、生默读34~43自然段，自由分配角色，分组准备表演。
3、挑选表演出色的几个小组在全班表演。师采访扮演卡佳的几个同学，引导对话：
我听出，你在报“200块”的时候，声音哀怨而果决，为什么这样说？
（在对话中理解“如泣如诉”、“铮铮作响”等词句。）
你为什么说不能把汤姆卖掉？
（在对话中理解竞拍动因）
三、体会卡佳的心情变化，探究“魅力”根源。
1、字幕出示《汤姆叔叔的小屋》中汤姆被拍卖给凶残的“红河”种植场的奴隶主莱格利，被鞭打地皮开肉绽，遍体鳞伤地离开人世的有关内容，带领学生一起阅读。
2、师启思：正是因为卡佳读过《汤姆叔叔的小屋》这本书，正是因为卡佳知道汤姆叔叔是个忠厚善良，对人忠心耿耿、有情有义的好人，正是因为卡佳知道这样的好人被卖掉后悲惨的命运和结局，所以，她萌生了要尽一切力量救助汤姆的决心，由此出现了刚才的一幕。看来，引发卡佳心情变化，使卡佳做出惊人之举的原因是《汤姆叔叔的小屋》这本书。现在，你们知道了课题“魅力”指的是什么了吗？能说说这魅力是怎样产生的吗？
3、学生交流、小结。
4、后来，为什么卡佳会忧伤，会失望？你从哪里体会到的？
（生读有关语句，谈原因）
5、为什么后来卡佳失望地答应卖掉汤姆？
（体会文学作品中的人物给卡佳留下的深深印象与现实演员对扮演人物的淡漠的反差，感受《汤姆叔叔的小屋》给卡佳带来的艺术魅力之深切！）
四、总结全文，激发学生阅读名著的兴趣。
同学们，斯陀夫人的《汤姆叔叔的小屋》是第一部译成中文的美国小说，是引起一场战争的小说，是被哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书，是文学史上最伟大的胜利。只要你走进去了，你就会切身感受到它的魅力。愿经典的文学作品照亮我们精神的殿堂。
五、布置作业：
拓展阅读《汤姆叔叔的小屋》或其他经典文学作品。
附板书：
[《魅力》教学设计 (鄂教版六年级下册)]
自行车六年级作文 · 第15篇
爸爸新买了一辆自行车，当我和哥哥看着这一辆白色的自行车时，心里都有些跃跃欲试。
哥哥胆子比我大，先学了起来。爸爸在一旁观看，若是看到我们骑不稳的时候，就会帮上一把。等到哥哥休息，走开了后，我上场了！
我抬头挺胸，心里想着刚才哥哥能够骑车骑的这么好，一下子就学会了，我肯定也没有问题。可是，心里想的与我现实中操纵起来的完全就不一样，我才刚踩了几脚，自行车也才弯弯扭扭的前进了一小短距离，突然我的重心不稳，车子一侧，连人带车直接摔在了一旁。
“哎呦！”我叫唤了几声，好在我是摔在了草地里，摔的还算轻。一直站在一旁的老爸连忙赶了过来，爸爸关心的问了我几声，将我身上上下都查看了一番。见着我并没有什么大事的时候，这才松了一口气。
我也不是怕摔的人，所以我站起身拍拍身子后，将自行车扶起来继续学了起来。“这次，我在后面扶着，一步一步来。”爸爸还是不放心我，朝着我道。我点了点头，我就不信了，哥哥一下子就能学会，我怎么就不能学会。
我骑上自行车，这一次因为有了爸爸的帮忙，我倒是没有摔。不过我还是不够大胆，自行车前行的轨迹歪歪曲曲，我一直不太敢加速。可是这样的话，若没有了爸爸的帮忙，我还是极容易摔的，并且我的双手还不能控制住自行车的方向。来来回回骑了几圈后，我就让爸爸先走开，我想着自己来骑一圈。
“眼睛看前面，不要看脚下。”爸爸虽然走开了，但是还是在一旁指导着我。渐渐的我分明能感受到我能控制住自行车了，于是，我脚下加快了速度。我绕着这块平地骑了一圈又一圈，心里高兴极了，我学会骑自行了！
从这次骑自行车，我知道了只要我们相信自己，我们就能成功！
自行车六年级作文 · 第16篇
近几年，随着科学和技术的不断发达和更新。人们的生活水平都提高了，汽车走进了家庭，自行车也开始下岗。可是，繁华的城市，交通堵塞，汽车也给人们带来麻烦。一天，一辆自行车停在路边，觉得十分无聊。恰巧，一辆汽车来到路旁，停在自行车的旁边。汽车的主人从车里走了出来，到了路旁的酒店里。自行车便和汽车闲聊了起来。自行车用充满羡慕的话对汽车说：兄弟，你生来就注定要享福，哪像我们自行车呀，旧了就被主人拿去卖废品。我们自行车的命可真苦呀！嘿，你就别在那说你们自行车命苦了，我们汽车还不是一个样？有时候，主人酒后驾车，把我撞得遍体鳞伤。多亏修车师傅技术高明，又让我起死回生。不过，我的身上也留下一条伤痕。说着，汽车向自行车展示那伤痕，嘴里发出一声长叹。
自行车接着说：就算这样，但你们也十分受到主人的宠幸。现在，大街上到处都是汽车，十分显眼。不像我们，主人在坎坷的山路上骑着我们，只要我们碰到小石块，就摔倒在地。主人就会骂我们是件没用的废物。
虽然我们得到主人的宠幸和爱护。但有些主人做了犯法的事后，利用我们逃跑。那样我们不也成了犯罪分子的作案工具了吗？而当我们兄弟聚在一起时，也会造成交通堵塞，给人们出行带来许多不便，我们也有烦恼呀！汽车顿了口气，接着说道，我们排出的尾气还污染了空气，让人烦透了。不过，我们的子孙后代将会变成绿色环保汽车。
说到环保，这倒是我的强项。自行车自豪地说道。
让我们为环保的理想奋斗吧！
好呀！
这时，自行车和汽车的主人来了，把各自的车开走了。可是，它们却没忘记许下的诺言：期待着所有的车都变成环保的车。让污染大气的尾气消失，为美好的地球家园多出一份力，让地球上的欢声笑语越来越多，越来越好。
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