我的课堂周记(经典10篇)。
我的课堂周记 篇1
一周很快又过去了，本周是开学以来最忙的一周。因为去市里讲优质课，备课讲课，再背再讲，改了好几遍，今天终于讲完了。
身为老师，上课应该不难。我也承认上课很容易，但是上好，上的有水平，上的高效就不容易了。室内课对我们这些天天在操场上课的来说真不容易，这次去讲课的有不少语文老师，听说都很厉害，自己很有压力。所以准备的就格外认真。
有了这次讲优质课的经历，让我学到了不少，课讲的怎么样不去多想了。但是这次经历让我在教学能力上有了提高，这是自己能感受的到的。谢谢给我指导的同事们。
本周由于试课的原因，原有的计划有几个班被打乱了，一定找机会补上。同学们室内课太活跃，()有很多同学给我要了 qq 号，我觉得通过这个途径和学生交流也很好，就把 QQ 给他们了。
开学布置的作业，学生还没有交上，由于忙着备课，没来得及问原因，下周收上来。全员育人，三个同学，只有一个反馈给我了，周一找他们谈心。
下周就开始太极拳教学了，要好好备课，准备好。这次讲课使我知道了，教学方法有很多，要选择最适合的。
本周有失有得，我觉得得到的还是比较可观的。周末休息好，下周继续努力……，加油！
我的课堂周记 篇2
大自然中有千变万化的色彩，都是以三种颜色为基础的，太阳那火辣辣的红；那没有熟透的水果是酸溜溜的黄；还有蓝天、大海那无边无际的蓝。而我喜欢的语文课中也有这三种颜色。
上课了，老师总是带着微笑走进教室，给同学们第一印象就是可爱的红。老师专心的上课，同学们认真地听讲，正确地回答问题，响亮而又有感情的朗读课文。老师的脸上露出了甜甜的微笑，老师竖起拇指夸奖我们，同学们的脸上也露出了喜洋洋的红，这种红从心底绽放出来，这就是火辣辣的红。
课上，同学们做小动作，而不专心听讲，老师批评我们，皱起眉头，因而感到心酸，这就是酸溜溜的黄。这同样使我们感到心酸、愧疚。但是，老师并没有训斥我们，使我们知道时间是多么重要，知识有多么重要，学习有多么重要。这就是蓝天、大海那无边无际的蓝。
这就是我心中的语文课。这样的课堂，才是我们学习的天地；这样的课堂，才是我们生活的乐园；这样的课堂，才是我们成材的地方；这样的课堂，因为有了这样的三种颜色，才变得多姿多彩。
我的课堂周记 篇3
望着匆匆流去的时间，我心疼着。看着慢慢走进教室的他，我思念着。心痛伴着思念，我度过了一天又一天的日子，度过了没有快乐没有他的日子。
失去的时间不会再回来，而躺在病床上他不知什么时候回来？望着暂时教我们数学的王老师，我的心情总是不能平静，眼前总是忘记不了杨老师那熟悉的面孔，可能是我明白了没有任何人能代替我心中的那个您，那个优秀的您。
优秀的您做着优秀的事，使一个个同学爱上了数学，更爱上了数学课上的您，但现在，躺在病床上的您是否还记得我们，记得我们这些爱你的孩子。
爱是无曲的一首歌，爱是一封无字的信。爱是无止境的，感染着一个又一个人，做着一件又一件的事。爱是伟大的，同时又是珍贵的，一个人一份爱，那么世界将会变成一个充满爱的世界。
啊！杨老师您是否感受到同学们的爱如潮水般的向你推进，包围了您，让您生活在爱如潮水般的世界，感受着同学们的爱如潮水。
我的课堂周记 篇4
我有一位老师，她个子不高，瘦瘦的，眼睛总是炯炯有神，与众不同的是：她的眼睛好像会说话。她就是我的语文老师——饶老师。
饶老师的声音有点沙哑，我想是老师日夜操劳的缘故吧。我们班同学多，偶尔都会说几句闲话，为了让我们每个同学都能清清楚楚地听到老师的讲解，饶老师自己花钱买了扩音器，这样的老师多好啊！
记得有一次上课时，同学们都有聚精会神地听讲，只有我和我的同桌陈佳婧低着头窃窃私语地说着闲话，我突然感觉有人在盯着我们，当抬头时，饶老师那双明亮的眼睛正严厉地盯着我们，像在说：“上课不能说话，要专心听讲！”我立刻惭愧地闭上了嘴，开始认真听讲了。
还有一次，饶老师叫饶之秋回答问题，他低着头慢慢地站起来，结结巴巴地回答着，声音小得像蚊子一样，同学们哄堂大笑，他把头埋得更低了，脸红得像一个红苹果。这时，你不但没有责任他，反而和蔼可亲地说：“你别害怕，也别紧张，就是回答错了，老师也不会责怪你，只要你敢回答问题就是好样的！”这时，您的眼睛里流露出鼓励的目光，他终于鼓足勇气，用洪亮的声音、准确、流利地回答了问题，您高兴地表扬了他。从此，我们都爱争先恐后地发言。
我们的饶老师从不以学生成绩好坏，天资聪明与愚笨来选择学生，她常常鼓励，无私地关心我们，奖励有一丁点进步的学生，有教无类，工作兢兢业业，老师受到学生和家长喜爱的重要原因。
我爱我的语文老师！
我的课堂周记 篇5
今天的第一节在二班上的。课前我想得挺好的，上周五的在家庭作业中布置了学生独立阅读第四课《风筝》，（因为经过三周对于精读的训练，学生们起码是领悟能力快的学生，应该可以独立阅读千字左右的文章了，更何况《风筝》一文和学生的心理接近，精读起来应该是没太大问题的。当然，刚开始练精读，出现结合语段不紧密，概括的不够理想也属于正常现象，所以要不断练习。）一上课我就提出思考题：
1、概括《风筝》一文中的主要事件？
2、《风筝》一文的主题是什么？
3、你读《风筝》的体会是什么？结果出乎我的意料，学生们反映冷淡。好半天才找出问题的根源，原来学生们对于经典并不怎么感兴趣，甚至有好多学生有排斥心理，所以这篇课文，他们中的大部分同学压根就没怎么仔细读！
没有兴趣，何谈阅读！没有阅读，何谈主题！何谈感受！
有了第一节课的经验，接下来在一班开始就提出问题，
你读《风筝》一文有没有共鸣？
学生们马上回答“没有”（呵呵，还很齐，声音还很洪亮呢）。
好！下面我们就一起来精读这篇文章，读完，我保证你们都会认同作者的观点，并产生共鸣的，你们信吗？
不信！（喝，比刚才的声音还大！）[好工具范文网 fanWEn.hao86.CoM]
好，那我们现在来读。
我对前面喊得最响的许浩博（他是班里注意力集中时间最短的一个学生）同学说：“信不信，等一会读完，你会第一个产生共鸣的。”
许浩博回答得比上次更响亮：“不信！”
好，那我们就读读看！
学生的阅读兴趣被普遍地调动起来了，还有什么比这更让人激动的呢。
接下来我把文章的第一、二段，和第十二段先去掉，（因为这样做的目的是降低阅读难度，课上就会收到很好的效果）。
接着我们一起阅读，把文章的三、四段划为一层，概括出层意——‘我’破坏了弟弟的风筝梦。
我提问，大家想想，在我们的生活中，有没有类似的事情？
马上我自己先回答，我小时候就有这样的经历，我小时候有段时间特别喜欢积攒糖果的包装纸，后来被家长发现，都给没收了。当时难过心情现在还记忆犹新。
接着教室里马上就热闹起来，小胳膊举得像小树林。（呵呵，大有控制不住的局面。）
我提问，许浩博，说说吧。
许浩博：嗯，嗯，有，有，有感觉，有感觉。
（呵呵，孩子的心灵真的是太纯洁了！）
接着我们五、六段划为一层，概括出层意——中年的‘我’因为明白了‘游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使 ’而感到心情非常沉重。
提问：1、‘我’沉重的心情表明‘我’是一个怎样的人？
2、在我们的生活中有没有类似的人？
教室里又像开了锅一样。
这时候，下课的铃声不知趣地响起，明显感觉到学生们大多都还沉浸的阅读的情境里……
当然，我的教学进度还要加快，教学密度还要加大，学生们的阅读经验还有待于积累，学生们的概括能力还有待提高，但有了一样一个好的起点，这下面的活再干起来可就顺手多了。
辛苦自知，快乐自知。
我的课堂周记 篇6
提起我们的易老师，没有一个不翘大拇指的。单是他的那些琳琅满目的荣誉证书和那闪闪发光的“全国优秀教师”奖章，就足以说明他是一位令人敬佩的人。
敬佩归敬佩。我这个在易老师班里学习了一年的优等生，却给老师起了一个雅号——“偏心眼”的易老师。
提起这件事，那还得从我升五年级时说起呢！当时，易老师接了我们这个班，他定了条新规矩。那就是：对待每一个学生不计较原来的成绩如何，只看今后是否进步，并设了进步奖。即进入前10名的给优胜奖，原来11～20名的同学只要向前跨一个名次，41～50名向前跨四个名次都得“进步奖”。
这样一来，中等生和下等生认为获奖有望，学习劲头可大了。这且不说，易老师还经常鼓励差等生。哪个差等生的作业没做完，他总要耐心地辅导；哪个差等生病了，他就家访补课。总之，我觉得易老师的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本没有我们这些原来就受老师重视的佼佼者。
易老师的这个规矩，可苦了我们这些优等生了。我们平时得用比差生们多几倍的功夫，才能保住优胜奖，一不小心，还会从优胜奖台上被挤下来。
易老师定的这个规矩，是说话算数的，在期中考试总结大会上，那些原来靠边站的后进生竟笑逐颜开地捧上了“进步奖”，就连那经常倒数第一的“老校长”（留级生）也第一次得奖了，不少优等生，费了九牛二虎之力才拿到“优胜奖”，我呢，由于考试稍有疏忽自然被挤出了优秀行列。
此时，我带着嫉妒的心理对一些落榜的优等生说：“咱们易老师，真是个偏心眼，只管后进生，我真想不通。”这话传到了易老师的耳朵里，他既没有埋怨又没有责备，只是说他的做法大家以后就会明白的。可不，到了期末，在全镇举行的各科评比中，我班的语文成绩排在全镇第一。——看来，我们的“偏心眼”易老师还真有点不同凡人的心眼呢！
我的课堂周记 篇7
新学期开始了。“新学期新气象，”这句话说的还真没错，刚开学，一股“新学期之风”就卷入了我们班。从五年级升到了六年级，学业更加繁忙；我也有了莫名的热情；更有了学习的认真劲。最重要的是，我们换了班主任——高老师。
虽然一股悲伤的秋风送走了郝老师，但上帝关闭了一扇窗户，也会敞开另一扇窗户，一股秋雨又送来了可亲可敬的高老师。真的是“风雨过后的彩虹！”
从这几天的相处，我喜欢上了高老师。在语文课上，高老师是那么引人注目：老师美妙的声音，让我们不知不觉中进入了课文的想象中，体会到了作者表达的情感，如痴如醉；老师苍劲有力的字，使我们很快进入了联想，了解了每一个生字。我为高老师竖起了大拇指：老师，您好棒！
9月十日就到了教师节，我一直在想：送什么礼物给老师呢？想了很长时间，我才明白：老师需要的不是鲜花，不是礼物。而是——而是一颗诚挚的心，一颗积极向上，努力进取的心。
老师，请您相信，我会做到的！我一定会更加努力，更加认真的学好知识。为自己而奋斗，为未来而拼搏。我一定会让您开心，让您高兴、欢乐！
新的学期，新的学习任务，新的老师。我的老师，我不会辜负您的希望，我一定会努力学习！用最好的成绩报答您！
我的课堂周记 篇8
时间匆匆过，又是一周。先对自己这一周的工作总结一下。这一周教学内容安排的是 400 米变速跑和柔韧性素质等的练习、游戏活动。通过这一周的学习，各个班的学生基本上完成了自己的学习目标。问题还是比较多的，总结了一下：
1 、学生由教室到操场，乱（打闹的，说话的，不遵守纪律的）
2 、课堂执行的体育委员轮职，个别班级执行的不好，但是四班和一班非常好。
3 、学生的安全意识差，自己安全意识也需要提高。
4 、个别班级迟到，这学期好点了，学生一般不迟到，但是迟到的现象变了。学生不一块到操场，三三两两，调查得知，学生在改错，改不好不能上体育。我只能苦笑！
在课堂上自己这周的教学可以说是中规中矩，说的讲的也不少，同学们有进步，但是不像我想的那样好，需要想办法来改进。这周批评的有点多，表扬的有点少。快乐的气氛差，所以一周上完了感觉有点累。
校本课程足球的`训练有点困难，小草要返青，草皮不能上了。我们还是克服困难，把这周的校本上完了。可是周三的训练只来了一半的队员，不知道什么原因。下周还出现这种情况我要调查一下了。这样下去，我的教学训练进度没办法安排。又来了三个队员，欢迎他们。足球虽然在中国很差，但是能让他们养成一种爱好，以后成为他们锻炼的运动项目也是很好的啊。我觉得孩子们喜欢，就不要拦着，这点时间你拦住了学生的人，能拦住孩子的心吗？为孩子的终身发展奠基，我在努力着，希望不要因为别的事耽误了他们体育习惯的培养。说真的锻炼是有好处的，足球队五班占了一大半，这个班的体育成绩也提高了，五班在一年级二年级的时候体育可是在后边的，现在在前面，当然也是这个班的班主任老师比较重视的原因吧。真心的希望得到每位班主任的支持。
自己这周的收获也不少。学习完了论语，并且背了几条了，很深，需要慢慢理解。制定了自己的三年发展规划。这次我很用心，但是不知道是不是可以坚持下来。生活上我的宝宝最喜欢我，一到家就和俺玩的可高兴了，也会发爸爸音了。我老婆总结了一下：不高兴喊妈妈，一高兴就喊爸爸！哈哈！
我的课堂周记 篇9
从小学一年级到现在，已有许多老师教过我了，他们的音容笑貌，谆谆教诲都使我难以忘怀，可是让我印象最深的莫过于陈老师了。
老师已经五十多岁了，黝黑的皮肤，眼皮耷拉着，却很精神；他有一个独特的地方，头上寸发不生。
在我的印象里，他是一个幽默又严肃的人 。该认真时认真，该幽默是幽默，他分的很清楚；就像他教我们语文，这个字永远写成这样。他叫我们读时，背时，总是不厌其烦，谆谆善诱。
他也有幽默的时候，有一次课间操罢后，一个目测一年级的小孩子用童音向老师说：“老师好！”老师却幽默地回答，“哪里好，老师不好！”我们都不禁笑了起来。
陈老师为人正直，他从不允许别人说谎蒙骗；我是班里的两道杠，所以很神奇。有一次我跟同学闹别扭，别老师叫到办公室，我故意夸大其次，运用自己的职位，把错误全都推到了哪位同学身上。她时哑巴吃黄连有苦说不出，只能一直哭。老师语重心长的对我说：“函珩，人贵在诚实，犯了错误i并不可怕 ，可怕的是不敢承认错误！”我听了她的话，脸一下子红到了脖子根。
快要毕业了，我留恋我的小学时代，更留恋我的可敬的陈老师！
我的课堂周记 篇10
求学的生涯中必不可少的就是语文课，而别开生面的语文课总会给人留下深刻的印象！
寒冬腊月，朔风怒吼，大雪纷飞，我穿着厚重的棉衣走在无人的大街上，又想起了那一天在市场上卖豆腐的情景，那真是一堂令我受益无穷的“语文课”。
清早，爸爸啜了一口清茶，重重地把茶杯摔在了桌子上，镇得那恼人的语文成绩单微微一颤，我的心不由得一紧。他训斥道：“怎么考成这样？一点生活感悟都没有，作文扣了那么多分，你还不如卖豆腐去吧！”我偏偏不服气暗想：卖豆腐就卖豆腐，这个假期我还就卖豆腐挣钱，有什么大不了的！
就这样天刚蒙蒙亮，在太阳公公还没起床的时候我就出门批发豆腐去了，漫天飞雪，调皮的雪花铺天盖地向我打来，很快肩上就积下了一层厚厚的雪，看来我的早饭是西北风和雪了。
太阳病恹恹的，此刻我的脚下了早已积了厚厚的一寸雪，脸红红的，不住地搓手搓脚，可生意却不怎么好，半天都没卖出一块豆腐，我不禁渐渐着急起来。这时，一声声欢笑钻入我耳中，几个小学生背着小书包在一起嬉戏疯闹，他们戴着厚厚的帽子裹着长长的围巾，穿着暖和的棉衣，银铃般的笑声使我不由得十分羡慕，唉，还是读书好！不愁吃穿，不会挨冻，不怕没零花钱……这时，几位阿姨走了过来，看我的眼神怪怪的。隐约听见有人低声说：“这小姑娘真可怜……”我有些不好意思了还是知难而退吧！
卖豆腐挣钱的计划失败了，不过我却悟出了一个道理：当我们坐在教室里困得想睡觉时，却有人在众星捧月时就开始了一天的工作；当我们在温暖如春的教室里不好好学习时，却不知有人在寒风呼啸的天气下做小生意；当我们抱怨零花钱不够时，却不知有人没日没夜地劳作却难以温饱；当我们不好好学习时，却不知有多少人因虚度年华而悔恨！
雪纷纷扬扬飘落下来，此时我心里却暖暖的，终于明白了爸爸的激将法是为了让我懂得什么才是真正的感悟生活。也正是因为有了这次卖豆腐的经历，我才能写出上面一番感悟真切的话语来，这也是一堂语文课吧，它让我铭记！