能够在读一本书时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。每个人对于作品，都会有自己独特的心得体会，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？小编帮大家整理了教你写读后感: 影响历史的一百位人物读后感篇一”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。
在人类的历史上，有多少人改变了这个世界。这些人有的是杰出的科学家﹑政治家﹑哲学家，还有军事家。书中介绍了影响历史的一百位人物，他们对历史影响巨大，比如：阿尔伯特爱因斯坦﹑艾萨克牛顿﹑哥伦布﹑伽利略﹑爱迪生等等，他们使人类的科学和生活有了巨大的改变。
在看完这本书后，我感慨万分，我想知道这些名人是怎么成为名人的？他们有什么共同点？他们的精神是怎样的？这些人物为世界都做出了什么贡献？
我认为，这些人物的共同特点是不怕失败，坚持不懈，热爱工作。他们为全世界做出了贡献，这些人是因为他们的精神成为名人的。这些人都是从身边的小事做起，锻炼了自己的能力，他们注重细节，他们追求完美。
这些名人在成长的历程中少不了困难与磨难，但是他们有坚强的毅力，他们在不断的困难中逐渐丰富自己的人生经验，锻炼自己不怕失败的精神和坚强的意志，最终成为一个举世闻名的人。如果一个人没有坚强意志，那他将在困难与磨难面前投降。
除此之外，这些人都会主动适应环境的影响，最终成为适合他那个时代的名人，所以要想成功，必须主动适应环境的影响。
一个人的成功，机遇也很重要。但不是去等待机遇，平时就要加强自己的学问和修养的培养，在机遇来临时能够抓住。
这些名人的另一个特点是不轻易放弃。他们坚持自己的理想，无论发生了什么挫折，都不会放弃自己的理想。
因为有了这些名人，我们的世界才会变的这么美好！
延伸阅读
教你写读书心得: 历史深处的忧虑读后感 月度范文精选
一本好书就像沙漠中的一捧清泉，滋润我们的心灵，大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？下面是小编为大家整理的《教你写读书心得: 历史深处的忧虑读后感 月度范文精选》，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。
《历史深处的忧虑》，作者是林达，一对夫妇的合名。自从看了这本书我就一发不可收拾，把能在图书馆中找到的所有他们写的书都看了一遍，很喜欢那种深入人心，引人共鸣的写作风格，而且还很有思想的深度和力度。
这本书是他的近距离看美国系列的第一本，主要围绕着美国宪法的十条修正案展开。第一条，新闻自由，结社自由和言论自由；第二条，组织民兵和持枪的权利；第三条和第四条是关于个人隐私，个人财产不受侵犯的；接下来的几条主要涉及的是美国的司法制度，司法独立，陪审团制度等等。可以说，美国人的这十条修正案，是对美国人-追求生命自由和幸福权利的确认和重申，尤其是美国人对于个人自由的追求，让我这个从小被教育集体利益高于一切人感到震撼，虽然对于自由的追求总要付出代价，国家安全甚至是生命的代价，但是美国人在两百多年的风雨中，还是始终站在自由的一边。
最近美国最高法院首次判决禁枪令违宪，确认了美国人持枪的宪法权利，其实这也是美国人为了维护自身的自由而做出的选择，因为在他们的思维中，政府永远都是一个可怕的怪兽，总是会在不经意间侵害个人的生命和人身自由，而持枪的权利正是为了防止政府或者是他人对自身自由和财产的侵犯，并在必要时反抗政府，用于自卫，甚至是革命。
自由是要付出代价的，作者在文章中一再的重申，有时是国家安全，而有时则可能是个人的生命，但美国人民一直都誓死扞卫他们来自不易的自由。这样的举动有时候会让我们费解，自由的涵义和真谛值得我们去思考和体验。
在这本书中，让我印象深刻的，除了辛普森案这个世纪大案所展现的美国司法制度的概貌之外，让我还记忆犹新的是言论自由的内容中性原则。其实每个人都知道言论自由，但是言论自由究竟应该到什么程度，该遵循怎样的原则很多人还是不甚明了的。言论自由，仅仅是一种说话的权利，就是每个人把自己的所思所想通过言语的形式反映出来，其本质在于思想的自由。言论自由，仅仅把自己想说的话说出来而已，并不是我们很多人认为的让真理越辩越明的神圣目的，况且究竟谁能保证说掌握了真理也是有疑问的。
教你写读后感: 人鸦读后感之四
书是开启智慧之门的钥匙，阅读一本好书能够让我们受益匪浅，读书对我们是有很大影响的，所以有很多人就很喜欢看各种的书籍，我想您对作者写的作品，已经有了属于自己的读后心得，此时就可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。一篇属于自己的作品读后感该怎么写呢？以下是小编为大家收集整理的“教你写读后感: 人鸦读后感之四”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！
人鸦？鸦中的人还是人中的鸦？当然，两者皆是。
翻开这本书的目录，什么白云的寄托，彩乌鸦传奇，嘴巴就是方向……一个个奇怪的题目让我有一种渴望和追求，它们迫使我打开这本书。
本书的主人翁瑞夏德与一只乌鸦——朗尔多夫互换了角色，瑞夏德在鸦群中学习到了许多的知识，懂得了许多道理，他帮助鸦群的大头领罗高渡过了生命垂危的时刻，渡过难关，最后又变成了人的故事。
瑞夏德在变成乌鸦的过程中还看见了UFO，从UFO里走出了几个鸟人，鸟人说：“谁改变了自己，谁就改变了世界。”可是我认为，从根本上讲应该是：“谁改变了心态，谁就改变了世界，”心态是决定一切的，自己的新题号，有自信，相信自己会改变世界，那么世界将因你而改变。瑞夏德在鸦群中更懂得了助人为乐，为别人着想的道理，罗高蒙难之际，他不是只想着自己，而是让宠物诊所的女医生治疗他，让大头领有重新飞上高空的机会。
“顺着嘴巴的方向朝前飞，不要恐惧”，这句话其实是要告诉我们面对困难不要害怕，不要恐惧，不要退缩，要勇往直前，用自己的力量去改变，去闯出一片天地，自己要坚信，风雨之后最会有彩虹，总会有无限希望在等着你，经历了困难才会获得真正的成功。
人们曾是多么愚蠢啊，保护环境就是保护自己，保护自己的.生命，难道我们不知道吗？人类是什么，人类就是一个人加一个人再加一个人，我们其中的一人爱护环境，也可以带动其他的人爱护环境，最后甚至带动全世界，我想说，若人类的欲望继续膨胀，在发迹于智慧的同时，也将因此而毁灭！
教你写读后感: 《摆渡人》读后感之四
阅读一本好书，可以净化我们的心灵，丰富我们的精神世界，在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。在阅读了作品后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，写一篇读后感，可以更好地从书中领悟出作者想表达的理念。优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？以下是小编陆续整理的“教你写读后感: 《摆渡人》读后感之四”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。
也许是看过克莱尔的《黑石之墓》，总以为是悬疑小说，到结局会有出乎意料的精彩。一口气读完，迫不及待地想揭开前面“自以为是”的伏笔，结果有点看完韩剧的感觉
情节有点顺利过头，读完很多细节都不明白：
1、迪伦的心像为什么是那样的荒原；2、为什么她遇到危机有时能“心诚则灵”（点火，船桨）3、穿过荒原的分界线后萨利的戏份也太少了，完全不知道他的作用。4、摆渡人和灵魂的规则，感觉好混乱，我和崔斯坦一样很多不解。
不过作为心灵治愈小说来看，温暖的风还是有吹到心头：比如爱的力量，尝试的勇气；也有对生活态度的思考：如何面对已发生的不幸？如何面对黑暗和恶魔？
最喜欢的情节是当迪伦一个人回到荒原时，失去摆渡人“光”的庇护，在危机中发展把眼睛闭起来就看不到恶魔，恶魔也会停止攻击……这大概是告诉人，有些东西“眼不见为净”，一旦和恶魔打面照，久而久之也会被恶魔吞噬。
崔斯坦是迪伦的灵魂摆渡人，而迪伦是崔斯坦心灵的摆渡人。
“如果命运是一条孤独的河流，谁会是你的灵魂摆渡人？”
【实用读后感】 给教师的一百条建议读后感篇一
“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,书中的知识是无穷无尽的，尤其读经典作品，它们都是作者智慧的结晶。一个人在读过每一本书之后都会有一些收获和体会，此时不妨可以写一篇属于自己的作品读后感，写作品的读后感，该从哪些方面着手呢？以下是小编为大家整理的“【实用读后感】 给教师的一百条建议读后感篇一”，敬请阅读，希望对您有所帮助。
《给教师的一百条建议》这本书是苏霍姆林斯基将其教育教学中的实例，以平实精炼的语言，辅以精辟的理论分析，内容基本涵盖了教育教学中的方方面面，既有对教师教育教学方面的指导，也有对教师提升自身素质的建议。以人为本的教育教学理念贯穿于书的始终，使一线任教的我如获至宝、受益匪浅。
一、关注学生的个性发展。
苏霍姆林斯基认为：“发挥每一个学生的个人才能，是一项重要的教育学任务。及时地发现、培养和发展我们学生的才能和素质，及时地了解每一个人的志趣，这一点正是当前教学和教育工作中要抓的一件主要的事。”教师的共性教育不能排除个性教育，而且必须依赖于个性教育去充实、完善和提高。
那么在教学实践中，作为教师要认识到每个学生都有自己的优势智能领域，学校里人人都是可育之才。杜绝搞一刀切，我们应当关注的不是哪一个学生更聪明，而是一个学生在哪些方面更聪明。教师必须要照顾学生的年龄特点和个性差异，满足和发展学生的兴趣、爱好和特长。教师的责任在于帮助学生发现自己的长处，并加以引导和鼓励，让学生多种多样的才能、天赋、意向、兴趣和爱好等个性特点充分发挥，促使学生获得成功，从而树立起自尊和自信，并最终成为社会有用之材。
二、教师要有深厚的知识底蕴。
苏霍姆林斯基认为：如果一个教师在他刚参加教育工作的头几年里所具备的知识，与他要教给儿童的最低限度知识的比例为10：1，那么到他有了xx年至xx年教龄的时候，这个比例就变为20：1，30：1，50：1。教师为了使学生获得知识的亮光，获得学生的信任，唤起学生的求知欲，发掘学生的天资才干，必须具备渊博的知识。这就是通过阅读来丰富自己的知识底蕴。教师具有深厚的教育教学理论知识和精深的专业知识，对自己所教的科目是行家，同时必须有广阔的视野和广博的相关学科知识，教师的教育教学才能情感丰富，才能畅达而生动，有趣而有效，才能使自己的“一桶水”常满常新，才能给学生一杯时代的活水，才能讲起课来深入浅出、旁征博引、成竹在胸、得心应手，才能用科学的方法指导学生学习，达到预期的教育教学目标，才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。
三、要有语言修养。
苏霍姆林斯基认为：教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。教师的语言若是混乱，没有逻辑顺序，他讲的教材的意思是那么模糊不清，这会使学生在学习中感到疲劳甚至产生厌学，加重学生的负担。
教师的语言是关系到激发学生情感、实现教育教学效果的一门艺术。是否有技巧与魅力、是否具有感染力是十分重要的，是教师职业特点所需要的。这就要求教师所用语言应该是：第一，准确简明、科学、富有示范性;第二，通俗易懂，富有幽默感;第三，条理清楚，富有层次感，逻辑性;第四，点拨启发，富有激励性;第五，抑扬顿挫，富有节奏感等。而作为低年级数学教师要把抽象的理论、课本的死知识讲活讲得具有吸引力，要使学生兴致浓厚，就必须丰富自己的语言，如果具备深厚的语言功底，那么，我们的课一定会具有吸引力和说服力。
教你写读后感: 追踪小绿人读后感精选
书是开启智慧之门的钥匙，阅读一本好书能够让我们受益匪浅，人的成长离开不开书籍营养的滋养，在读过一本书之后每个人都会有属于自己的心得体会，最好的心得其实是自己“产出”一篇属于自己的读后感！怎么才能防止将作品读后感写的千篇一律呢？以下是小编细心准备的《教你写读后感: 追踪小绿人读后感精选》，希望小编收集的这些能对大家有所帮助。
《追踪小绿人》是著名作家金波20xx年倾情奉献的长篇童话新作。作品围绕“小绿人”这个可爱的童话形象，展开生动而有悬念的故事。该书沿续了作家一贯的优美和抒情风格，文句规范，颂扬童心的可贵，是弥足珍贵的经典原创童话……
《追踪小绿人》这本书的题目就很吸引人。世界上是不存在小绿人的，但是作者将它描绘得很逼真。说是“追踪小绿人”，其实小绿人在作者笔下就是一个载体，它可以象征友谊，童真，也可以象征善良，纯洁。作者仿佛把我们领入了一个奇幻之旅，我们则在这次旅途中懂得了不少人生的真谛，比如说《惊人的消息》中“可能遇见小绿人的人”都是热爱生活、热爱自然、善良的人，而不可能遇见的人反之。《痛苦的宴会》中，讲述小叔看准了小绿人这个特色，开了一家由小绿人当服务员的餐馆，在开业的'宴会上，人们庸俗的表现让小绿人非常难受。这看似简单的故事情节，却让我们领悟到：永远保持一颗善良的心是非常重要的。文中的小叔就是一个典型的反面人物，想利用小绿人发一笔财，却没料到是这个结果。让我们都来做一个善良，不庸俗的人吧，这样会使你拥有真正的友谊和长久的快乐……